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|亲社会行为的表现|亲社会行为是人在______过程中形成的,是符合社会______、有益于______的行为。______、分享、______、帮助他人、______等,都是亲社会行为。|
|养成亲社会行为的原因|(1)青少年阶段是人的社会化的______,我们应该养成亲社会行为。(2)亲社会行为促进______和______。①个人角度:亲社会行为有利于我们养成良好的______,形成正确的______,获得他人和社会的______。②社会角度:能够为他人带来温暖,使______更加融洽,为社会增添______。|
|养成亲社会行为的做法|(1)亲社会行为在______和______中养成。(2)我们要主动______,关注社会变化发展;了解风俗习惯,遵守______,积极______;热心帮助他人,积极投身于社会实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取______。|

|养成亲社会行为的原因|(1)青少年阶段是人的社会化的______,我们应该养成亲社会行为。(2)亲社会行为促进______和______。①个人角度:亲社会行为有利于我们养成良好的______,形成正确的______,获得他人和社会的______。②社会角度:能够为他人带来温暖,使______更加融洽,为社会增添______。|
|养成亲社会行为的做法|(1)亲社会行为在______和______中养成。(2)我们要主动______,关注社会变化发展;了解风俗习惯,遵守______,积极______;热心帮助他人,积极投身于社会实践,以聪明才智贡献国家,以开拓进取______。|
答案:
亲社会行为的表现:社会交往;道德;他人和社会;谦让;扶危济困;关心社会发展
养成亲社会行为的原因:关键期;个人成长;社会发展;行为习惯;价值观念;接纳与认可;人际关系;温暖
养成亲社会行为的做法:人际交往;社会实践;了解社会;社会规则;实践;服务社会
养成亲社会行为的原因:关键期;个人成长;社会发展;行为习惯;价值观念;接纳与认可;人际关系;温暖
养成亲社会行为的做法:人际交往;社会实践;了解社会;社会规则;实践;服务社会
例1 为了让大思政课走出教室,走进社会大课堂,某市各中小学利用节假日和寒暑假,开展丰富多彩的社会实践活动,如慰问老人、公益宣传、环保行动、交通劝导……“行走的思政课”有利于学生( )
A.参加志愿服务,感受社会巨变
B.学习交通法规,感受孝善文化
C.走进社会生活,提高综合素养
D.参加社会实践,忽略书本学习
导思 本题考查对青少年养成亲社会行为的必要性的认识和理解。题干描述了某市各中小学通过开展社会实践活动,将思政课与社会实践相结合,这种“行走的思政课”的目的是让学生走出教室,走进社会大课堂,走进社会生活,提高综合素养,C项说法正确。A、B两项说法正确,但都片面,没有体现题干主旨,不符合题意。“忽略书本学习”是错误的表述,参加社会实践是补充书本学习,而非替代或忽略,D项说法错误。故本题选C。
A.参加志愿服务,感受社会巨变
B.学习交通法规,感受孝善文化
C.走进社会生活,提高综合素养
D.参加社会实践,忽略书本学习
导思 本题考查对青少年养成亲社会行为的必要性的认识和理解。题干描述了某市各中小学通过开展社会实践活动,将思政课与社会实践相结合,这种“行走的思政课”的目的是让学生走出教室,走进社会大课堂,走进社会生活,提高综合素养,C项说法正确。A、B两项说法正确,但都片面,没有体现题干主旨,不符合题意。“忽略书本学习”是错误的表述,参加社会实践是补充书本学习,而非替代或忽略,D项说法错误。故本题选C。
答案:
C
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