《2025年长江作业本同步练习册五年级语文上册人教版》

五、阅读语段,完成练习。
语段一:我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。
语段二:后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
1. 这两个语段的描写有什么不同？结合语段,完成下面的表格。
| 语段 | 时间 | 看到的景(事物) | 景(事物)的特点 | 属于静(动)态描写 |
| :--- | :--- | :--- | :--- | :--- |
| 一 | 傍晚 | 大榕树 | 大、生长茂盛 | 静态描写 |
| 二 | 早晨 | 鸟 | 数量多,动作千姿百态 | 动态描写 |
2. 你从哪些地方读出了鸟的多？用“____”在文中画出来。
______我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。______
3. 请你运用动静结合的描写方法写一写校园的早晨。______校园的早晨，花坛里的花朵静静地绽放着，像是在展示它们的美丽。教室里传来同学们朗朗的读书声，操场上有同学在跑步、跳绳，充满了活力。______

答案：

1.

| 语段 | 时间 | 看到的景(事物) | 景(事物)的特点 | 属于静(动)态描写 |

| :--- | :--- | :--- | :--- | :--- |

| 一 | 傍晚 | 大榕树 | 大、生长茂盛 | 静态描写 |

| 二 | 早晨 | 鸟 | 数量多,动作千姿百态 | 动态描写 |

2.我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

3.校园的早晨，花坛里的花朵静静地绽放着，像是在展示它们的美丽。教室里传来同学们朗朗的读书声，操场上有同学在跑步、跳绳，充满了活力。

六、阅读短文,感受雨天的惬意。
雨的四季
刘湛秋
我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的记忆,永远是美的。
春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,欣赏着这个生机勃勃的世界。水珠子从花苞里滴了下来,比少女的眼泪还娇媚。小草像海上的波浪一样摇摆着、翻动着,发出一种春天才能听到的沙沙声。真的,只有这一场春雨,才完全驱走了冬天,才使世界改变了姿容。
而夏天,就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。①天上乌云翻滚,你还来不及思索,豆粒大的雨点儿就打了下来。经过几场夏雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了,一切都毫不掩饰地敞开。花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地生长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
当田野上染上一层金黄,各种各样的果实摇着铃铛的时候,雨,似乎也变得端庄而又深情了。这时候,雨不大出门。也许,人们都忘记了雨。忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨啊,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的,但雨却闪着光;田野是静的,但雨却在倾诉着。雨变得更轻、也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧,毕竟冬天的雨会加剧严寒。但这时候,雨已经化了妆,她经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。偶尔她也会以雨的样子造访大地,这时的雨就变得平静、柔和,不像寒风那样咄咄逼人。②一场冬雨过后,干枯的树枝,枯黄的草垛,像一个个干净利落的木刻,别具姿态。
啊,这美丽而使人爱恋的雨啊！
1. 作者眼中四季的雨是什么样子的？根据短文内容完成填空。
春雨:娇媚 夏雨:热烈而又粗犷 秋雨:端庄而又深情 冬雨:平静、柔和
2. 品读短文中画横线的句子,完成练习。
(1)句①运用动态(动态 静态)描写,可以感受到夏天的雨来得快,雨点儿大的特点。
(2)句②运用静态(动态 静态)描写,并运用了比喻的修辞手法,写出了冬雨过后树枝、草垛干净利落的姿态。
3. 作者通过描写四季的雨,表达了对雨的喜爱赞美之情。

答案： 1.热烈而又粗犷 端庄而又深情 平静、柔和
2.
(1)动态 来得快,雨点儿大的特点
(2)静态 比喻 树枝、草垛干净利落的姿态
3.对雨的喜爱赞美之情