《2025年长江作业本同步练习册五年级语文上册人教版》

四、集中注意力读语段,不回读,完成练习。
经常到山里去的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成是理所当然的事。
1. 为了用较快的速度默读这段话,下面的做法不妥的是(B)。
A.默读时,我集中注意力,了解了这段话的大致内容
B.默读时,我不理解“相背而行”的意思,得停下来好好想想
C.默读时,我不明白年轻人为什么要“俯下身子背老人过去”,但我没有停下来想,也没有回读
2. 读画横线的句子,概括其主要意思。
礼让他人。

答案： 1.B 2.礼让他人。

五、默读短文,完成练习。
儒溪石桥
罗捷媚
夏日的一个黄昏,我来到了它身边——儒溪石拱桥。
与宏伟气派的现代化钢筋水泥桥相比,这石桥并不起眼,也不惹人注目。可它睿智、豁达、敦厚、笃定,不张扬、不浮夸,默默地坚守着这一方水土。
一方水土养育一方人,一座桥梁也教化一方人。在我看来,儒溪人的性格形成大抵得益于石拱桥的滋养。
石桥的睿智滋养了儒溪人的智慧。石桥睿智、聪慧,不甘落后、敢为人先的精神气熏陶了儒溪人的聪明智慧。祖祖辈辈的儒溪人曾靠着桑基鱼塘,种桑养鱼,生活得还算不错。如今打造了以“桑基鱼塘”为主导的各种休闲养生、文化旅游为一体的农家乐休闲产业,村民的生活如芝麻开花——节节高。
石桥的豁达滋养了儒溪人的乐观。经它的教化,儒溪人乐于帮助他人,积极进取,崇尚快乐,性格中填满了乐观向上的精神元素。哪家有困难,儒溪人总会伸出温暖的手拉一把,从不托手睁。
石桥的敦厚滋养了儒溪人的耿直。石桥吸收天地之精华,拥抱阳光,也不排斥雾霭。它的敦厚感染了儒溪的黎民,耿直,心胸开阔,容得天下事也容得天下人。
石桥的笃定滋养了儒溪人的从容。八百多年的风吹雨打,日晒雨淋,苍老了它的容颜,却销蚀不了它的气度。儒溪的子民秉承了石桥的秉性,学会了从容淡定地面对一切,悠闲自得地生活。傍晚收工后,男人打打球,出出汗;女人跳跳舞,散散步,把生活过成一首诗……
“采菊儒溪边,悠然见樵山。”生活在儒溪,你一定会诗情奔涌,妙文喷薄。
1. 默读这篇短文,我花了 分钟。
2. “托手睁”是一个方言词,联系上下文猜测它的意思是 。
3. 作者说“儒溪人的性格形成大抵得益于石拱桥的滋养”,请你集中注意力默读短文,想想作者为什么这么说,并用简洁的语言概括原因。
4. 短文主要表达了作者 之情。

答案： 1.（示例）2 2.拒绝帮助 3.因为石桥的睿智滋养了儒溪人的智慧，石桥的豁达滋养了儒溪人的乐观，石桥的敦厚滋养了儒溪人的耿直，石桥的笃定滋养了儒溪人的从容。 4.对儒溪石桥及儒溪人的赞美