《2025年长江作业本同步练习册五年级语文上册人教版》

六、阅读语段,完成练习,感受不同的爱。
语段一:“这是什么？”他伸手拿起了我的诗。
“亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。
“对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。
我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。
语段二:我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。
1.用“ ”画出描写“我”的神态和动作的语句,并体会“我”当时的心情。
我把头埋得低低的。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 从中体会到“我”当时忐忑不安、失望伤心的心情，“我”希望父亲表扬“我”，但父亲的批评让“我”很失望、伤心。
2.有人说,父亲的评价伤了巴迪的心,父亲不爱巴迪,你怎么看?
父亲并非不爱巴迪，而是觉得孩子不能光鼓励，还得鞭策他，使他不自满。
3.假如巴迪的作品获了大奖,他要上台发表感言。结合你对课文的理解,帮他补全发言稿。
能有今天的成就,我要感谢来自“母亲的力量”,因为她鼓励的爱是我创作的源泉;我也要感谢来自“父亲的警告”,因为父亲严厉的爱时刻提醒我不要误入歧途，要不断提高自己。

答案： 1.我把头埋得低低的。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 从中体会到“我”当时忐忑不安、失望伤心的心情，“我”希望父亲表扬“我”，但父亲的批评让“我”很失望、伤心。 2.父亲并非不爱巴迪，而是觉得孩子不能光鼓励，还得鞭策他，使他不自满。 3.她鼓励的爱是我创作的源泉 父亲严厉的爱时刻提醒我不要误入歧途，要不断提高自己

七、阅读短文,完成练习,感受亲人之爱。
第一次少年游
李丹崖
上了火车,我还在哭泣,从兜里掏纸巾擦鼻涕的时候,突然发现一张字条,上面写着:孩子,别怪你爸,他也是为你好。记住,第一次洗衣服的时候跟我说一声。
一个人出门旅行之前,我跟父亲吵了一架,原因是:父亲说,家里经济拮据,实在拿不出2000元供我去云南。而我却一心想着云南的晴天丽日,想着回来后,写一些文字留给自己的青春。于是,旅行前夜,我和父亲闹掰了,他只甩给我500元钱,还有一句话——就这么多,剩余的想都不要想。
我才16岁,哪里有什么经济来源?我也能理解,父亲找了这么多借口来阻止我,无非还是关心我的安全。所以,快天亮的时候,他走进我的房间,抽起了烟,直到烟味把我从梦里呛醒。他说:“要不,我陪你一起去吧,路上好有个照应。”
我把头扭过去。父亲掩上门,出去了,窗外霜色重重。
我真的到了大理,拿着父亲甩给我的500元钱,真到了那里,才知道开销这么大,最便宜的宾馆也要80元一晚,何况还有旅游景点的费用！不到三天,我身上就只有20元了,连返程的车票都不够了。我拿起手机,几次想拨出去。
第三天晚上,母亲给我打来电话,问我:“孩子,洗衣服了吗?”我有气无力地说:“没有。”母亲让我打开衣服的夹层,我带着疑问照做了,打开以后,才发现里面有一个硬邦邦的补丁,拆开补丁,里面紧紧地裹着一沓通红的钞票,打开一看,整整2000元。
我的眼泪簌簌地落下来了。母亲说,之所以上火车时没告诉我,是怕我立即把那些钱拿出来,怕路上不安全。她又怕我洗衣服的时候把钱洗烂,所以用一张字条叮嘱我。
我拿着这一沓带着体温的钞票,决定出去吃个晚饭,然后去车站买票。在售票厅门口,还没有进去,就发现一个熟悉的身影,没错,那个人正是父亲……
那是我第一次少年游,回首当时路,才发现,那时年少倔强,而父母,却默默在我的身后,为我收拾一地仓皇。
1.“掰”的意思:①用手把东西分开或折断;②辩论;③(情谊)破裂,绝交。“我和父亲闹掰了”中的“掰”的意思是 (③)。(填序号)
2.读画横线的句子,再用“ ”在后文中画出与这个句子相照应的句子。
3.短文结尾处的“仓皇”具体指什么?父母是怎样为“我”收拾“仓皇”的?从中你体会到了什么?
“仓皇”具体指“我”出去后三天就没钱了，连返程票也买不起。父母是怎样为“我”收拾“仓皇”的？母亲知道“我”钱不够，就偷偷将2000元钱缝进衣服里，还用字条提醒“我”洗衣服时打电话告诉她；父亲既担心“我”的安全，又担心“我”没钱回不了家，瞒着母亲赶到云南。从中你体会到了什么？从中能体会到父母对“我”的关爱。

答案： 1.③ 2.母亲让我打开衣服的夹层，我带着疑问照做了，打开以后，才发现里面有一个硬邦邦的补丁，拆开补丁，里面紧紧地裹着一沓通红的钞票，打开一看，整整2000元。 3.“仓皇”具体指“我”出去后三天就没钱了，连返程票也买不起。母亲知道“我”钱不够，就偷偷将2000元钱缝进衣服里，还用字条提醒“我”洗衣服时打电话告诉她；父亲既担心“我”的安全，又担心“我”没钱回不了家，瞒着母亲赶到云南。 从中能体会到父母对“我”的关爱。