《2025年新课程问题解决导学方案九年级历史上册人教版》

1. 阿迪加在小说《白老虎》中写道：“印度这个国家在她最富强的时候就像一个大动物园,一个自给自足、等级森严、秩序井然的动物园……姓哈尔维的人家做糖果；姓牛倌的人放牛；贱民挑粪。”这一描述从侧面反映了古代印度曾推行( )

A.宗法制
B.君主制
C.分封制
D.种姓制度

答案： D

2. 在古印度,高种姓男子娶低种姓女子称“顺婚”；低种姓男子娶高种姓女子属于“逆婚”,不被法律允许。“顺婚”所生的子女,被认为是低贱的,他们的种姓要下降,只能从事被人轻视的职业。这种婚姻制度的实质是( )

A.制造种族歧视和压迫
B.巩固封建君主专制
C.剥夺女性的合法权益
D.维护贵族特权统治

答案： D

3. 去印度的旅游者发现这样一个现象：达利特(英文名叫untouchable,不可触碰的)一般都是干着清理厕所、扫大街等工作。除此之外,达利特不能触碰比自己等级高的人,否则高等级的人会觉得“自己的灵魂被玷污了,要用恒河水不断清洗自己才行”。这表明印度( )

A.法制很不健全
B.仍受种姓制度影响
C.种族歧视严重
D.国民素质不高

答案： B

4. 公元前6世纪,乔达摩·悉达多创立佛教,提出“众生平等”,力图在宗教领域内破除古印度种姓之间的严格界限。这说明早期佛教( )

A.尊奉黄帝和老子
B.反对第一等级婆罗门的特权
C.将长期遭受苦难的底层人民解脱出来
D.解决水源与牧场的资源之争

答案： B

5. 有学者认为：“从种姓制度的另一端看,穷人和地位卑微者也有支持种姓制度的强烈理由。除了最悲惨和最边缘的人之外,所有的人都可以轻视某些人,这是种姓制度重要的心理特点。”据此可知,该观点认为种姓制度长期存在的重要原因之一是( )

A.古代印度人民长期被佛教精神控制
B.种姓制度符合印度的经济发展水平
C.长期分裂状态有利于种姓制度的长期生存
D.下层民众相互歧视的心理固化了种姓制度

答案： D

6. 右图为公元2世纪印度地区出现的犍陀罗佛教艺术雕像。图中宙斯之子赫拉克勒斯一手握金刚杵,一手持拂尘,身着希腊式服装,以佛教护法的身份出现在佛陀身旁。该雕像( )


A.体现了佛教艺术东传的影响
B.反映了种姓制度影响佛教艺术
C.凸显了印度文明对全世界的影响
D.提供了东西方交流的第一手史料

答案： D

7. 下表是某校九年级学生在整理古印度文化时的草稿。其中,有误的一项是( )
|类别|成就|类别|成就|
|A. 历法|太阳历|B. 数学|创造了阿拉伯数字|
|C. 城市|修建了华氏城|D. 宗教|创立了佛教|

答案： A