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10 如图甲是小鑫同学“探究串联电路电流规律”的实验电路图。
(1)连接电路时,开关S应该处于 状态。
(2)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是 (选填“相同”或“不相同”)的;用电流表测电流时,电流表应与被测电路 (选填“串”或“并”)联。
(3)小鑫同学在实验中测得的三个不同位置的电流值如表所示,有一个位置的电流测量明显有误,错误的数据是 A,造成这一错误的原因是 。
|电流表的位置|A|B|C|
|----|----|----|----|
|电流I/A|0.32|0.32|1.60|
改正错误后,本实验得出的结论是:在串联电路中,电流 。
(4)小鑫进行实验时,在闭合开关前发现电流表如图乙所示,则存在的问题是 。
(1)连接电路时,开关S应该处于 状态。
(2)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是 (选填“相同”或“不相同”)的;用电流表测电流时,电流表应与被测电路 (选填“串”或“并”)联。
(3)小鑫同学在实验中测得的三个不同位置的电流值如表所示,有一个位置的电流测量明显有误,错误的数据是 A,造成这一错误的原因是 。
|电流表的位置|A|B|C|
|----|----|----|----|
|电流I/A|0.32|0.32|1.60|
改正错误后,本实验得出的结论是:在串联电路中,电流 。
(4)小鑫进行实验时,在闭合开关前发现电流表如图乙所示,则存在的问题是 。
答案:
(1)断开
(2)不相同;串
(3)1.60;电流表量程读错(按0~3A读数,实际用0~0.6A量程);处处相等
(4)电流表指针未调零
解析:
(1)连接电路时开关必须断开,保护电路。
(2)为使结论具有普遍性,选不同规格灯泡;电流表串联测电流。
(3)串联电路电流处处相等,1.60A与0.32A差距大,是因为将0~0.6A量程按0~3A读数(0.32A×5=1.60A);结论为串联电路电流处处相等。
(4)闭合开关前指针不指零,说明未调零。
(2)不相同;串
(3)1.60;电流表量程读错(按0~3A读数,实际用0~0.6A量程);处处相等
(4)电流表指针未调零
解析:
(1)连接电路时开关必须断开,保护电路。
(2)为使结论具有普遍性,选不同规格灯泡;电流表串联测电流。
(3)串联电路电流处处相等,1.60A与0.32A差距大,是因为将0~0.6A量程按0~3A读数(0.32A×5=1.60A);结论为串联电路电流处处相等。
(4)闭合开关前指针不指零,说明未调零。
11 小明在进行“探究并联电路中的电流规律”实验,实验电路如图所示。
(1)他用电流表分别在A、B、C三处测得电流数据如表,比较表中数据,可以初步得出结论:并联电路中干路的电流等于 。
|实验次数|A处的电流Iₐ/A|B处的电流Iᵦ/A|C处的电流Ic/A|
|----|----|----|----|
|1|0.10|0.12|0.22|
|2|0.22|0.24|0.46|
|3|0.26|0.30|0.56|
(2)在实验中可以采用换用 (选填“相同规格”或“不同规格”)小灯泡的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验。
(1)他用电流表分别在A、B、C三处测得电流数据如表,比较表中数据,可以初步得出结论:并联电路中干路的电流等于 。
|实验次数|A处的电流Iₐ/A|B处的电流Iᵦ/A|C处的电流Ic/A|
|----|----|----|----|
|1|0.10|0.12|0.22|
|2|0.22|0.24|0.46|
|3|0.26|0.30|0.56|
(2)在实验中可以采用换用 (选填“相同规格”或“不同规格”)小灯泡的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验。
答案:
(1)各支路电流之和
(2)不同规格
解析:
(1)由表中数据,0.10+0.12=0.22,0.22+0.24=0.46,0.26+0.30=0.56,故结论为干路电流等于各支路电流之和。
(2)换用不同规格灯泡,可改变支路电流,使结论更具普遍性。
(2)不同规格
解析:
(1)由表中数据,0.10+0.12=0.22,0.22+0.24=0.46,0.26+0.30=0.56,故结论为干路电流等于各支路电流之和。
(2)换用不同规格灯泡,可改变支路电流,使结论更具普遍性。
12 拓展创新 如图甲所示的串联电路中,闭合开关S时,小东发现灯泡L₁比L₂亮,他猜想可能有以下原因:
猜想一:经过L₁的电流比L₂大。
猜想二:L₁更加靠近电源正极。
为验证猜想,他做了以下探究。
(1)为了验证猜想一,小东用电流表分别测量图甲A、B、C三处的电流。连接好电路闭合开关前,电流表指针偏转如图乙所示,此时应该给电流表 。纠正错误继续实验,测得A、B、C三处电流相等,说明猜想一错误。
(2)为了验证猜想二,小东接下来的操作应该是 ,并且操作时开关处于 状态,最后发现仍是L₁比L₂亮,说明猜想二 。
(3)小东在串联电路实验将要结束时,在原电路中添加了一根导线,探究并联电路的特点,如图丙所示,在检查电路时,发现电路连接有问题,如果合上开关,将出现 (具体说明两个灯泡的发光情况)。
(4)若在图丙中只改动一根导线,使并联电路正确,请在需要改动的导线上画“×”,然后画出这根导线改动后的连接位置。
猜想一:经过L₁的电流比L₂大。
猜想二:L₁更加靠近电源正极。
为验证猜想,他做了以下探究。
(1)为了验证猜想一,小东用电流表分别测量图甲A、B、C三处的电流。连接好电路闭合开关前,电流表指针偏转如图乙所示,此时应该给电流表 。纠正错误继续实验,测得A、B、C三处电流相等,说明猜想一错误。
(2)为了验证猜想二,小东接下来的操作应该是 ,并且操作时开关处于 状态,最后发现仍是L₁比L₂亮,说明猜想二 。
(3)小东在串联电路实验将要结束时,在原电路中添加了一根导线,探究并联电路的特点,如图丙所示,在检查电路时,发现电路连接有问题,如果合上开关,将出现 (具体说明两个灯泡的发光情况)。
(4)若在图丙中只改动一根导线,使并联电路正确,请在需要改动的导线上画“×”,然后画出这根导线改动后的连接位置。
答案:
(1)调零
(2)交换L₁和L₂的位置;断开;错误
(3)两灯均不发光(短路)
(4)(在连接L₂右接线柱与电源正极的导线上画“×”,改接L₂右接线柱与开关右接线柱相连)
解析:
(1)图乙指针未指零,需调零。
(2)验证猜想二需交换两灯位置,开关断开操作,若亮度不变,说明与位置无关,猜想二错误。
(3)图丙添加导线后,电源正负极直接相连,短路,两灯不发光。
(4)改动短路导线,使两灯并联,将L₂右端导线从电源正极改接至开关右端。
(2)交换L₁和L₂的位置;断开;错误
(3)两灯均不发光(短路)
(4)(在连接L₂右接线柱与电源正极的导线上画“×”,改接L₂右接线柱与开关右接线柱相连)
解析:
(1)图乙指针未指零,需调零。
(2)验证猜想二需交换两灯位置,开关断开操作,若亮度不变,说明与位置无关,猜想二错误。
(3)图丙添加导线后,电源正负极直接相连,短路,两灯不发光。
(4)改动短路导线,使两灯并联,将L₂右端导线从电源正极改接至开关右端。
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