《2025年名校课堂九年级化学全一册人教版广东专版》

1. 学习小组对燃烧条件的探究实验做了如图1、图2的改进，得出的结论错误的是(C)


A.热水起到提供热量和隔绝氧气的作用
B.图2的气球与图1的胶塞相比，优点是能够缓冲压强
C.两组实验中红磷都不燃烧，说明红磷不是可燃物
D.实验说明可燃物燃烧必须接触氧气和温度达到着火点

答案： C

任务二 构建灭火模型，合理调控燃料燃烧
活动3 阅读教材P161，认识燃料燃烧调控的意义和方法。
1. 当氧气不充足时，燃料不能充分燃烧，产生黑烟，生成CO等物质，使燃料的利用率降低，还会污染空气。使燃料充分燃烧主要从两方面考虑：(1)燃烧时提供足够的空气(氧气)；(2)增大燃料与空气的接触面积。
2. 请根据燃烧的三个条件，分析和推理得出灭火的原理。
总结：灭火的原理模型如下。

根据模型可知，灭火的原理为：清除可燃物、隔绝氧气、降低温度到着火点以下。
活动4 阅读教材P162按照图示7-7进行蜡烛的燃烧实验。

活动5 阅读教材P163～164了解火场自救安全知识。
1. 火势不大，可根据起火原因选择合适的方法和灭火器将火扑灭。
2. 火势较大或有蔓延的趋势和可能，应立即拨打119火警电话，并采取必要的自救措施，如用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等。
3. 图书、档案材料、精密仪器着火时，用二氧化碳灭火器灭火。
4. 电器设备或电缆着火时，应先切断电源，再用干粉或二氧化碳灭火器灭火，不可用水基型灭火器或水直接灭火。

答案： 燃烧时提供足够的空气(氧气)；增大燃料与空气的接触面积；清除可燃物；隔绝氧气；降低温度到着火点以下；灭火器；119；湿毛巾；靠近地面；沿墙壁；二氧化碳灭火器