《2025年语文要素天天练四年级上册浙江专版》

三、阅读《人鹅大战》,完成题目。
刚刚收割过,大白鹅踱入田中觅食。看着它们优哉觅食,我想起童年的一幕：鹅追着咬我,我被吓得魂飞魄散。我深吸一口气：今天一定要一雪前耻！

我拎着还没吃完的芡实,伺机而动。突然,一只大白鹅抬头瞪了我一眼,黑色的小眼珠中透着一丝傲慢。我讨好般掏出一粒芡实,抛到它面前。它却用橘红色的脚掌将芡实拨向别处,扭过身,另找食吃。
批注1：如果鹅会说话,它会说：“ ”
我竟被一只鹅嫌弃了！这个仇,得报！我抄起一根长树枝,在空中挥舞了几下,满意地点点头：“这个武器不错！”我抓着树枝,张牙舞爪地向鹅群冲去。
大白鹅显然被我这阵势唬住了,鹅头一致向我转来,不知所措,呆若木“鹅”。我冲到它们面前,一挥树枝,然后大喝一声：“拿命来！”呆鹅们如梦初醒,张开翅膀,向铁丝网围成的鹅舍飞奔。我挥舞着树枝,撵(niǎn)着鹅追。
批注2：从这句话可以看出“我”的失落,第一次 ,这一次 。
虽然我使出洪荒之力,大白鹅还是成功逃回温暖的鹅舍,满头大汗的我沮丧至极。唉,高傲的鹅又一次战胜了我！

就在这时,一只大呆鹅慌乱中一头扎进了铁丝网的空隙,鹅脖子拔不出来了。我将它救下。摸着鹅的羽毛,我忍不住将脸贴在鹅的脖颈上。它的羽毛细腻、丝滑、柔软,触到羽毛的一瞬间,一股暖流透过指尖涌进心田。鹅没有挣扎,乖乖地卧在我怀里。
1.阅读全文,请你从文中找出相应的词语,梳理“我”的心情和鹅的状态。
“我”的心情 愤恨→( )→恼羞成怒→( )→温暖

鹅的状态 优哉→傲慢→( )→逃回鹅舍→( )
2.请顺着文中批注1、批注2的思路,将它们补充完整。
3.请你任选一个角度为画“﹏﹏”的段落作批注：
4.阅读思辨：对短文中的“一股暖流透过指尖涌进心田”中的“暖流”,你是如何理解的？

答案： 1. 从上到下:讨好 沮丧至极 不知所措 乖乖地
2. 批注1:就你这点东西,还想收买我。
批注2:童年时被鹅追得魂飞魄散
撵鹅,又让鹅成功逃回鹅舍,复仇失败了
3. 这段话将鹅和“我”进行对比,运用语言和动作描写,生动地写出了人鹅大战的有趣画面,让人忍俊不禁。
4. “暖流”表面上指“我”摸到鹅身上的热度,实际上是指“我”和鹅实现了和解,怀中的这只大白鹅治愈了“我”。

四、阅读材料,为下面的人物颁发“三牛精神奖”。(填序号)
牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。人们把为民服务、无私奉献的人比喻为孺子牛,把创新发展、攻坚克难的人比喻为拓荒牛,把艰苦奋斗、吃苦耐劳的人比喻为老黄牛。
黄文秀在脱贫攻坚第一线奉献自我,甘为 ；航天人乘坐飞船驶向星海,探索奥秘,勇当 ；边疆卫士顶风冒雪、不怕吃苦,是忠心耿耿的 。

A.孺子牛
B.老黄牛
C.拓荒牛

答案： A C B