《2025年语文要素天天练四年级上册浙江专版》

一、读一读,按要求完成练习。
远离喧(xuān xuàn)闹的人群,我被大自然最原始的美丽震撼(hàn gǎn)了。蝴蝶不像家雀儿似的,一下雨就飞到屋檐(yán yǎn)底下躲避(bì pì)。它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
2.语段中的“雀”字是多音字,它在语段中的读音是______；它还可以读作______,可以组词为______。
3.给语段中画“﹏﹏”的部分换一个说法,意思不变：______。
4.请给蝴蝶做一张介绍卡片。

请你结合语段中对蝴蝶的描写和生活经验,写一写蝴蝶的外形特点,也可以通过查找资料添加其他内容。可选词语：轻盈、斑斓
学名：蝴蝶
外形特点：______

答案： 1. xuān hàn yán bì
2. qiǎo què 麻雀
3. 禁不起这猛烈的风雨
4. 示例：身上有条纹，还有斑斓的彩粉，头部有一对触角，身上还有两对翅、三对足，身体十分轻盈。

二、把下列问题进行分类,再选出你认为最值得思考的一个问题进行解答。
①蝴蝶的家在哪儿呢？
②我们该如何保护弱小的动物呢？
③课文为什么反复写“我真为蝴蝶着急”？
④这篇短文的文笔细腻,表达了作者怎样的思想感情呢？
1.从题目的角度提问的是______,从写法的角度提问的是______,帮助理解课文内容的是______,引发深入思考的是______。(填序号)
2.我选择问题______来回答：______

答案： 1. ① ③ ④ ②
2. 示例：④ 表达了作者对小生命的关爱之情。

三、阅读短文,完成练习。
豆娘(节选)
①小时候,有那么一段时间,我常常静坐在屋檐下,等待着豆娘飞过。偶尔豆娘飞来了,我就惊喜着。它是柔弱的,只会慢慢地飞。
②豆娘有多种颜色,有橙红色的,有碧绿色的,有灰白色的,还有黝(yǒu)黑色的,我都喜欢。然而,我更喜欢靛(diàn)蓝色的。你若问我为什么最喜欢靛蓝色的,我真的一时回答不上来。也许是因为它有晴空一样的颜色？也许是因为它有大海一样的颜色？也许是因为它有宝石一样的颜色？
③看见它在微风里款款地飞来,四周好像就静下来了。它在天上飞行的时候,也是静静地、轻轻地、缓缓地。它那样柔弱,几乎没有任何争斗的力气,似乎任何飞鸟都可以欺压它,制服它。我常常想,有这样纤弱的身体,它怎么生存？
④我喜欢它飞行的样子,网状的薄翅,缓慢地飞舞着,在阳光的照耀下,在不同的角度闪着不同的光泽。
⑤它落在花丛间、流水边,那姿态也是美丽的。它并合的翅膀,笔直地立在背上,翅膀上的网状脉络更加鲜丽透明了。
⑥它很美丽,无论飞行着,还是停歇着。
1.班级小报想登载这篇文章,如果要在第⑤自然段配一张图片,下列合适的是( )。
A B
2.文段中加点的“款款地”写出了豆娘______的样子。
3.读右边的问题清单,按要求选一选,填一填。
问题清单
①画“﹏﹏”的句子连续提出三个问题,这样写有什么好处？
②豆娘常在哪些地方停歇？
③作者觉得豆娘美,通读全文,哪里可以体现它的美？
问题( )是针对短文的写法提出的。不影响对短文主要内容的理解的是问题( )。帮助理解全文内容的是问题( ),我对这个问题的回答：______
4.我能从______的角度提出自己的问题：______

答案： 1. B
2. 在空中缓慢、轻柔地飞行
3. ① ② ③ 短文从豆娘丰富的颜色、飞行姿态的优雅以及停歇的样子美来体现豆娘的美。
4. 示例：内容 豆娘真的很柔弱，没有争斗的力气吗？