《2025年语文要素天天练四年级上册浙江专版》

一、读语段,欣赏大自然的美景。
暮色中的江景真美,让人不禁 yín chàng( )起一首奇丽的小诗；lú shān( )真神奇,正面看山岭连绵起伏,cè miàn( )看又变成山 fēng( )耸立；雪天里梅雪争春又是另一番味道,它们互不 rèn shū( ),谁也不比谁 xùn sè( )。
1.根据拼音写字词。
2.语段中加点的“暮”字字形结构像太阳落到草丛中,据此可推测这个字表示( )。

A.阳光
B.傍晚
C.明亮
D.中午

答案： 1. 吟唱 庐山 侧面 峰 认输 逊色 2. B

二、同学们分享了观察时的收获。请你一起来参与吧！
日暮时分,我站在江边,把眼前的美景拍了下来。我想给这张图配上这两句诗：______,______。
我将观察到的景色,写在了日记中：深秋的夜晚多么可爱啊！______。这让我想到了诗句“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓”。
我在观察地球照片时,发出这样的感叹：“宇宙中地球多么渺小,以前我从没有从整体上来认识地球。这让我想到了《题西林壁》中的‘______,______’这两句诗。”
我观察可可填的诗句,我知道诗人说自己没有认清庐山真面目的原因是______,这两句诗与俗语“______,旁观者清”的意思相同。

答案： 一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 似弓的弯月挂在空中，照着路边草丛上 圆润光亮似珍珠的露珠。 不识庐山真面目 只缘身在此山中 自己身处庐山之中 当局者迷

三、古诗对比阅读,感受雪梅之美。
雪梅(其一)
[宋]卢钺
梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
雪梅(其二)
[宋]卢钺
有梅无雪不精神,有雪无诗俗了人。
1.两首古诗分别描写了哪些事物？找一找,填一填,完成下面的思维导图。
雪梅(其一)______
↑
关系( )
↓______

雪梅(其二)______
↑
关系( )
↓
梅
2.“梅雪争春未肯降”这一句诗中,诗人把梅和雪都当成了人来写,生动形象地写出了梅和雪______的样子。
3.《雪梅(其二)》中阐述了三种事物之间的关系,它们缺一不可,只有三种事物结合在一起,才能组成“______”。(用原文回答)
4.关于《雪梅》(其二),下列说法中不正确的一项是( )
A.本诗描写了梅花的颜色与形状。
B.本诗展现了一幅充满诗意的梅花白雪图。
C.傍晚,诗句落写完后天又下起了大雪,饶有意境。
D.本诗表达了诗人对梅和雪的赞美和喜爱之情。
5.《雪梅》(其一)后两句把梅和雪作比较,突出了梅______的特点和雪______的特点,告诉我们______的道理。
6.下列诗句中“雪”的意思与其他三句中不一样的一项是( )
A.有梅无雪不精神
B.有雪无诗俗了人
C.日暮诗成天又雪
D.雪却输梅一段香

答案： 1. 梅 雪梅争春 雪 雪 诗 雪梅映春 2. 为了争“春”不肯认输 3. 十分春 4. A 5. 香 白 事物各有所长 6. C