《2025年语文要素天天练四年级上册浙江专版》

习作
经历了创作闯关的挑战,《生活万花筒》编辑部邀请你试着完成一次创作,快跟着编辑部开启创作旅程,让思维插上翅膀,在纸间自由翱翔吧！
任务一：探秘创作之旅

答案： 【解析】：
题目属于语文习作题，考查的是四年级学生的写作能力，特别是关于生活观察和故事创作的能力。根据题目要求，学生需要基于《生活万花筒》这一主题，进行一次创作。这要求学生能够结合生活中的观察和体验，通过想象和构思，完成一篇富有生活气息和故事情节的短文。
在写作过程中，学生需要注意以下几点：
1. 选取一个贴近生活的主题，可以是自己亲身经历的一件小事，也可以是听闻的有趣故事。
2. 围绕主题，展开合理的想象，构建故事情节，注意情节的连贯性和逻辑性。
3. 运用生动的语言，描绘场景和人物，使故事更加生动有趣。
4. 结尾部分可以总结自己的感受或从中获得的启示。
【答案】：
（示例）
标题：雨中的温暖
那是一个初秋的傍晚，天空突然乌云密布，紧接着下起了倾盆大雨。我站在校门口，望着这突如其来的雨幕，心中焦急万分，因为我没有带伞。
正当我不知所措时，一个熟悉的身影出现在了我的视线中。是妈妈！她手里拿着一把伞，急匆匆地向我走来。妈妈看到我，立刻加快了脚步，走到我身边时，她已经气喘吁吁了。
“孩子，等急了吧？快，把伞拿上，别淋湿了。”妈妈边说边把伞递给我。我接过伞，心中涌起一股暖流。妈妈总是这样，无论风雨无阻，都会在我需要的时候出现在我身边。
我和妈妈一起走在回家的路上，虽然雨越下越大，但我却感到无比温暖。因为有妈妈在，我就有了依靠，有了力量。
这次雨中的经历，让我深刻体会到了母爱的伟大和无私。无论我走到哪里，妈妈的爱都会陪伴在我身边，给我温暖，给我力量。

1.本次习作要求你写( )。(多选)

A.亲身经历的事
B.看到的事
C.听说的事
D.想象的事

答案： ABC

2.在创作时,要按照一定的______把事情写清楚,还要仔细想想这件事的______、______、______是怎样的。

答案： 顺序 起因 经过 结果

3.如果你想写一篇关于“母爱”的习作,要把事情写清楚,以下哪一则素材可以略去不写？( )

A.小明在体育课上受伤的过程。
B.小明忍着疼痛完成作业的过程。
C.妈妈下班送小明去急诊的过程。
D.妈妈请假在家照顾小明的过程。

答案： B

二、得宝藏 把下列词语补充完整,积累素材,助力创作。
胸有( )( ) 得心( )( ) 心急( )( )
自( )其( ) ( )发( )冠 穷( )猛( )

答案： 成 竹 应 手 如 焚 食 果 怒 冲 追 打

三、画导图 根据题目,理顺思路。
| 起因 | 经过 | 结果 |
| ______ | ______ | ______ |

| ______ | ______ | ______ |

答案： 示例:我和爸爸刚躺下入眠,被几只蚊子叮咬。 我和爸爸寻找蚊子,展开了一场人蚊大战。 消灭了蚊子,我和爸爸安然进入了梦乡。

四、练一练 读片段,悟写法。
我先( )起鸡蛋,在碗边( )了几下,然后双手( )蛋壳,( )手腕往碗里一倒,透明的蛋清裹着球状的蛋黄落入了碗中。我连忙( )着筷子,在碗里不停地( )起来。筷子与碗的碰撞声仿佛一首动听的乐曲在厨房里回荡……
1.把事情的过程写清楚,离不开鲜活的细节。请在括号里填上合适的动词。
2.写事情还要融入自己的感受。找出文中表达感受的句子,画上“______”。

答案： 1. 拿 敲 剥开 翻转 捏 搅拌 2. 筷子与碗的碰撞声仿佛一首动听的乐曲在厨房里回荡……