《2025年语文要素天天练四年级上册浙江专版》

一、文字阅读与创意表达。
绣球花(节选)
①绣球花是在五月开始做梦的,做着无数个红粉香艳的梦。它把它的梦攥(zuàn)成一粒一粒的绿“珍珠”,又别出心裁地,让许多粒绿“珍珠”相偎在一起,成一个大球球。这么一看,那是一朵花。可分明又不是,因为每一粒绿“珍珠”里,都是一个艳红或雪白的小世界。
②这个时候,你一定要耐心一点儿。你今日去看,绿苞芭是绿苞芭。明日去看,绿苞芭依然还是绿苞芭。它完全一副处事不惊的样子,哪管外面夏潮涌动。可是,有那么一天,你再去看时,却突然发现那些绿苞芭已经绽开了。那是什么时候的事？这真是让你又欢喜又气恼。欢喜的是,它终于绽开了。气恼的是,它怎么就不让你知道呢。它也仅仅是轻启绿唇,边缘上染上一圈红晕,像是陡然遇见陌生人的小女孩,不好意思得很,只低了头,羞红着脸。
③别以为它就要全部盛开了,早着呢。它似乎握着一个极大的秘密,不舍得一下子告诉你；又像是怀了绝技的女伶,水袖轻舞中,你不知道她会抖落出什么绝技来。你得再等上十天八天,它才彻底把一颗心交出来。三瓣儿一起,艳红的,或是雪白的,像纷飞着的小蝴蝶。每朵之上,密匝匝的,便都是这样的小蝴蝶。怎么形容它才好呢,美丽？丰腴？清雅？都不对。它好比横空出世的美人王昭君,无有可比性。
1.本文写了绣球花开花的过程。从“今日”“明日”“______”“______”等可以看出作者连续观察了一段时间,而且这段时间很______。
2.作者的观察十分细致。请根据短文内容,按照提示填写绣球花的变化。

形态变化：攥成(______)→______→______
颜色变化：绿色→______→艳红或者雪白
3.文中画“﹏﹏”的部分把“绣球花”比作“______”,用生动的语言写出了绣球花______的形态。
4.阅读选文,绣球花的特点有( )。(多选)
A.开放比较慢
B.突然开放
C.密匝匝
5.阅读思辨：读下面的片段,对比上面的短文,体会表达上的不同。如果学校要给花圃中的绣球花做一张介绍名片,适合用哪一种表达？为什么？
绣球花,又名粉团花、八仙花。夏季开花,花于枝顶集成聚伞花序,边缘具白色中性花。花初带绿色,后转为白色,伞形花序如雪球。______

答案： 1.有那么一天 再等上十天八天 长
2.从上往下:一粒粒绿“珍珠” 轻启绿唇 像纷飞着的小蝴蝶 边缘染上红晕
3.陡然遇见陌生人的小女孩 半开半闭
4.ABC
5.示例:我认为这个片段比短文更合适。因为制作绣球花名片是为了便于同学们认识植物，了解植物特性，所以语言要简洁，特征要突出。这个片段用简洁、通俗、有条理的语言写出了绣球花的特征，便于同学们直观、准确地认识绣球花。