《2025年阳光同学暑假衔接五升六年级语文》

一 看拼音,写字词。
爱国情怀在陆游“五千 rèn()yuè()上 mó tiān()”的 yóu zhōng()感叹中,在 gé mìng()先辈对祖国的 juàn liàn()中,在人民子弟兵 bēn fù()救灾现场的身影中,更在 fán máng()的人们迈向美好未来的脚步中。

答案： 仞 岳 摩天 由衷 革命 眷恋 奔赴 繁忙

1. 下列加点字读音全部正确的一组是()
A.

襄

阳(xiāng)

绷

带(béng)
B. 参

谋

(móu)

堪

称(kān)
C.

拟

订(nǐ) 踌躇(zhù)
D. 恐

吓

(xià)

矜

持(jīn)

答案： B

2. 下列加点词语运用有误的一项是()
A. 她的表演太出色了,大家

情

不

自

禁

地鼓起掌来。
B. 小护士有着高超的技术,扎针时总是一

针

见

血

。
C. 无论老师怎么询问,他总是一

声

不

吭

。
D. 救灾战士们那种不怕苦、不怕累的精神让我

肃

然

起

敬

。

答案： B

3. 对下列加点词语意思解释有误的一项是()
A. 五千仞岳上

摩

天

(高楼)
B. 遗民泪尽胡

尘

里(指金统治地区的风沙,这里借指金政权)
C. 却看

妻

子

愁何在(妻子和孩子)
D.

青

春

作伴好还乡(指春天)

答案： A

4. 下列说法有误的一项是()
A. 抓住人物的动作、语言、神态,体会人物内心,可以加深对课文内容的理解。
B. 人物内心世界的丰富多彩,除了可以从心理活动描写中感受到,还可以从动作、语言、神态等描写中体会到。
C. 感受人物的内心,只从语言描写来体会就可以,因为“言为心声”。
D. 只有走进了人物的内心世界,我们才能真正体会人物特点,更加全面、立体地了解人物。

答案： C

1. 读下面的句子,体会人物的心理活动。再选择一种情景,照样子写一写。
沃克医生站起身,熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了,蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。
此时,沃克医生的心理活动是这样的：
备选情景：球赛失败 高兴地上

学

悠闲地散步

答案： 示例：伤得这么重，病人为什么会如此镇定？他一定不是一个简单的人。 球赛失败：弟弟垂头丧气地走着，连他的好朋友亮亮跟他打招呼都没听见。回到教室，他呆坐在椅子上，不一会儿竟然趴在桌子上啜泣起来。

2. 请你仿照例句,写出某一人物与平时不同的表现。
例：手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。

答案： 一贯严肃的爸爸，今天脸上却挂着笑容，看他笑得见牙不见眼，我一头雾水，不知发生了什么。