《2025年阳光同学暑假衔接五升六年级语文》

一 看拼音,写词语。
fēng píng làng jìng()的海面上,中国海军护航编队正在缓缓 háng xíng(),wéi gān()上的红旗伴着飞翔的 hǎi ōu()迎风招展。chuán cāng()里的战士们 xìng zhì bó bó()地等待着到达目的地——亚丁湾。

答案： 风平浪静 航行 桅杆 海鸥 船舱 兴致勃勃

1. 下列字形和加点字的读音完全正确的一组是()
A. 撕开 嘶鸣

吾

爱吾师(wǔ)
B. 瞄准 描绘

弗

许(fú)
C. 海鸥 欧州

桅

杆(wēi)
D. 名誊 荣誉

龇

牙(cī)

答案： B

2. 下列加点字的意思相同的一项是()
A. 弗能

应

应

有尽有
B. 吾盾

之

坚 送孟浩然

之

广陵
C.

返

回 溺而不

返

D.

夫

不可陷之盾与无不陷之矛 未闻孔雀是

夫

子家禽

答案： C

3. 下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是()
A. 今年的新年联欢会,我们请老师为我们

出

谋

划

策

。
B. 虽然表演走钢丝绳的不是自己,但我仍

不

免

觉

得

心

惊

胆

战

,替他捏一把冷汗。
C.

胸

有

成

竹

的想法最终让他实现了梦想。
D. 听了他这番外行话,在场的人

哭

笑

不

得

,不知怎样回答才好。

答案： C

1. 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：

四

十

秒

钟

——

大

家

已

经觉

得

时

间

太

长

了

。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
(1)“四十秒钟”是很短的一段时间,而此时,人们却“觉得时间太长了”,这样写表现出此时人们____的心情。
(2)生活中,你有过类似的体验吗？写一写。
______

答案：
(1)着急
(2)示例：老师要检查作业了，忘带作业本的我看着老师走下讲台，心里直打鼓，一秒钟、两秒钟、三秒钟……我觉得时间像过了三年那么久。我害怕地想：可千万不要检查我呀！

2. 用恰当的修改符号修改下面一段话。(4 处错误)
知道学校图书馆新买了书藉,我高兴极了。从那以后,我经常去看书。看了这些书,我的阅读水平有了明显的改善,成绩有了明显的进步。为此,妈妈奖励我一本“水浒传”,还说它是中国古典四大名著。

答案：
知道学校图书馆新买了书，我高兴极了。从那以后，我经常去看书。看了这些书，我的阅读水平有了明显的提高，成绩有了明显的进步。为此，妈妈奖励我一本《水浒传》，还说它是中国古典四大名著。

四 积累乐园。
1. 上初中的姐姐十四岁,正值“______”,上大学的哥哥刚刚二十岁,是“______之年”,他们都是初升的太阳。而步入“______之年”的爸爸则感慨：“时光易逝,一晃都四十岁

了

！”
2. 围观人说的话“______,______”让楚人哑口无言,因为我们都知道“夫不可陷之盾与无不陷之矛,______”。

答案： 1. 豆蔻年华 弱冠 不惑 2. 以子之矛陷子之盾 何如 不可同世而立

五 阅读展台。
(一)跳 水(节选)
正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。
(二)鲨 鱼
列夫·托尔斯泰
当我们的军舰停靠岸边时,人们开始下海游泳,两个小男孩也迫不及待跳下水去。
刚开始,一个小男孩游在最前面,没过多长时间,他慢慢地落后了。这个孩子的父亲是船上的老炮手,他在甲板上朝孩子大声喊道：“孩子,别放弃！加油,屏住呼吸！”
这时候,甲板上起了一阵骚乱。人们发现了不远处有一条大鲨鱼向孩子们游去。
“孩子们,快往回游！有鲨鱼啊！”老炮手焦急地喊着。可是孩子们听不见,还是一个劲地往前游。
老炮手只能眼睁睁地看着水中的鲨鱼快速逼近孩子们。这时,一个孩子发现了大鲨鱼,他吓得大叫起来。他们一边喊叫,一边赶紧向相反的方向游着。
老炮手听到孩子们的大声喊叫,吓得脸色煞白,他立刻跑到大炮前,转过炮筒,对准鲨鱼,拉了导火索。
只听“轰隆”一声巨响,大家看到老炮手捂着脸,倒在大炮旁边。烟雾渐渐散了,人们开始小声议论,声音越来越大,最后发出震天动地的欢呼声。老炮手听到大家高兴地欢呼,放下捂在脸上的手,站了起来,看了看海面,眼泪流了下来。
一条个头很大的鲨鱼,翻着白肚皮,随着海水波动着。船员们划着小船赶到孩子们那里,把他们安全地带回了舰上。
(有改动)
1. 阅读选文,体会人物的思维过程。
(1)船长看到横木上的儿子时,马上让他跳水,下列哪一项不是船长所想到的？()
A. 水手们不应该用笑声来刺激孩子。
B. 孩子掉到甲板上就没命了。
C. 孩子跳进风平浪静的大海还有生还的希望。
D. 水手们会救自己的孩子。
(2)阅读《鲨鱼》的第 2~7 自然段,根据老炮手的思维过程填空。

鼓励儿子,希望儿子获胜
看到鲨鱼逼近孩子们,____
听到欢呼声,______
看到鲨鱼,______
对准鲨鱼放炮,______
2. 两段选文中,船长和老炮手共有的特点是()
A. 镇定自若
B. 急中生智
C. 无所畏惧
D. 胸有成竹
3. 下列对两段选文理解有误的一项是()
A. 横木上的孩子得救的原因是他听了爸爸的话。
B. 甲板上的人们先发现了鲨鱼,老炮手又看到了鲨鱼,最后才是游泳的孩子们发现了鲨鱼。
C. 甲板上的人们发出震天动地的欢呼声,是因为孩子们安然无恙。
D. 老炮手流下的泪水是悔恨的泪水,他不应该让他的孩子快速地游泳。
4. 读了选文中两位父亲的表现,你对父亲有了怎样的新的认识？想一想,再写下来。
______

答案： 1.
(1)A
(2)叫孩子们往回游 想救孩子们的办法 这是救孩子们的唯一办法 知道孩子们终于得救了 2. B 3. D 4. 示例：为了孩子的安危，关键时刻的父亲是机智的，他们总能想出救孩子的办法。