2025年阳光同学暑假衔接五升六年级语文


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《2025年阳光同学暑假衔接五升六年级语文》

3 古诗词三首
预习任务
1.借助注释理解诗词意,想象画面。
2.感悟作者表达的不同情感。
宿建德江
[唐]孟浩然
移舟泊烟渚(zhǔ),
日暮客愁新。
野旷天低树,
江清月近人。①
译文:把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁,正是日暮时分,新愁不禁涌上心头。旷野中的天空显得比近处的树林还要低,清清的江水中倒映的明月似与舟中的人十分亲近。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏 轼(shì)
黑云翻墨未遮山,
白雨跳珠乱入船。②
卷地风来忽吹散,
望湖楼下水如天。
译文:翻滚的乌云像泼洒的墨汁,还没来得及把山峦遮住,白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样乱蹦乱跳窜上船。忽然间卷地而来的狂风吹散了满天的乌云,望湖楼下的水如天空般开阔而平静。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝
,清风半夜
。③
香里说丰年,④听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥
。⑤
译文:皎洁的月光从横斜的树枝间掠过,惊飞了枝头的喜鹊,清凉的晚风中,半夜传来蝉鸣声。田里稻花飘香,蛙声阵阵,人们谈论着丰收的年景。天边几颗星星忽明忽暗,山前落下稀疏的雨点。往日的用茅草盖的旅舍还在土地庙的树林旁,道路转过溪上的小桥,它便忽然出现在眼前。
①诗人以野旷江清之景烘托羁旅的愁思,情景交融;原野空旷,更显视野辽阔,平添无限的愁思。
②这两句诗分别描绘了黑云、白雨等景物,加上“翻墨”“跳珠”等充满动态和新鲜感的表达,写出了天气从阴到雨的过程。
③“惊鹊”和“鸣蝉”以动衬静,反衬出了月夜的宁静。
④“稻花香”从嗅觉上写出了词人对丰收年景的憧憬。
⑤“忽见”二字表达了词人突然看到茅店时的惊喜。
渚:水中间的小块陆地。
西江月:词牌名。
夜行黄沙道中:词题。
黄沙即黄沙岭,在今江西上饶的南面。
别枝:横斜的树枝。
茅店:用茅草盖的旅舍。
社林:社庙丛林。
社,社庙,土地庙。
见:同“现”。
拓展资料
作者简介
孟浩然(689—740),唐代诗人。其诗多以山水景物、田园风光为题材,充满对自然及现实人生的依恋,情调健康明朗,语言朴素清新。他与另一位山水田园诗人王维并称“王孟”。主要作品有《春晓》《过故人庄》《望洞庭湖赠张丞相》等。
苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士。北宋著名文学家、书画家。他的诗、词、赋、散文均成就极高,且善书法和绘画,是中国文学艺术史上罕见的全才。他是“唐宋八大家”之一,豪放派词人代表。苏轼与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。主要诗作有《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》《题西林壁》《水调歌头(明月几时有)》等。
辛弃疾(1140—1270),字幼安,别号稼轩居士,南宋词人。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,艺术风格多样,以豪放为主,热情洋溢,慷慨悲壮。与苏轼并称为“苏辛”。代表作品有《西江月·夜行黄沙道中》《清平乐·村居》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《青玉案·元夕》等。
写作背景
《宿建德江》是诗人孟浩然带着一身的才华、多年的希望去长安科考,但终无所获后,漫游吴越时所作。当时诗人满怀一腔忧愤作客异乡,所以本诗表达出他对羁旅的惆怅、故乡的思念及对失意人生的无奈。
《六月二十七日望湖楼醉书》:公元1072年(北宋熙宁五年),苏轼在杭州任通判。这年六月二十七日,他游览西湖,在船上看到奇妙的湖光山色,再到望湖楼上喝酒,写下五首七言绝句。本诗是其第一首。
《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾中年时代经过江西上饶的黄沙岭道时写的一首词。公元1181年(宋孝宗淳熙八年),辛弃疾因受奸臣排挤,被免罢官,回到上饶带湖家居,并在此生活了近十五年。在此期间,他虽也有过短暂的出仕经历,但以在上饶居住为多,在此留下了不少词作。
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读古诗 想画面
“读古诗 想画面”就是读古诗的时候,运用形象思维,入情入境想象画面,进一步理解古诗意思的方法。如《宿建德江》这首诗,通过理解“野旷”“江清”的意思,想象“天低树”“月近人”的画面,从而感受到诗人当时孤寂愁苦的心情。

读古诗 想画面
抓住重点词语来想象画面
由重点诗句来想象画面
运用联想,结合生活实际想象画面
预习检测
1.“明月别枝惊鹊”的下一句是()
A.清风半夜鸣蝉 B.轻风半夜鸣蝉 C.清风夜半鸣蝉 D.轻风夜半鸣蝉
2.对《宿建德江》理解有误的一项是()
A.本诗是围绕着“愁”字展开来写的。
B.诗人按时间顺序描写了自己的所见所感。
C.诗人运用了借景抒情的手法。
D.“江清月近人”中的“月”指的是天空中的圆月。
3.《六月二十七日望湖楼醉书》中出现了哪些画面?说法不恰当的一项是()
A.电闪雷鸣图 B.白雨跳珠图
C.风吹云散图 D.水天一色图
4.《西江月·夜行黄沙道中》表达了作者怎样的情感?
答案: 【预习检测】
1. A 2. D 3. A
4. 示例:表达了作者闲居乡村时内心的宁静以及丰年在望的喜悦、欢快之情。

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