《2025年阳光同学暑假衔接五升六年级语文》

①作者把冬、春、夏、秋想象成各种元素,把花想象成诸元素之女,是诸元素让花孕育、开放、成长、入眠。
②运用了排比的修辞手法,写出了花儿的无私奉献,点缀着我们的生活。
③中心句,点明了文章主旨,作者以花自喻,表现了花儿的积极乐观的人生态度。
硕大无朋：形容无比的大。
顾影自怜：望着自己的影子,自己怜惜自己。形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。
4*花之歌
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预习任务
1.边读边想象画面,理解花的各种形象。
2.理解蕴含作者情感的语句。
我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……
我是星星,从苍穹(qióng)坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕(yùn)育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。①
我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕(miǎn),我是生者赠予死者最后的祭献。②
第一部分(第1~4自然段)以“我是什么”的句式展开丰富的想象,描绘花的不同形象。
清早,我同晨风一道将光明欢迎；傍晚,我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳(yè),使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸,使清风芬芳馥(fù)郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼(qióng)浆,听着小鸟的鸣啭(zhuàn)、歌唱；我婆娑(suō)起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往；我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领悟。③
第二部分(第5~7自然段)以“我在做什么”的句式写出了花对光明的追逐、花的自我肯定以及花在享受世界无私给予的同时,坚持追求光明的决心与行动。
拓展资料
写作背景
《花之歌》选自《泪与笑》。纪伯伦年轻时曾遭到驱逐,与故土的被迫别离、生活的困顿潦倒,并没有冷却他对祖国的赤子之情,也未淡化他对理想的追求。他常常在自己的诗作里寄寓对祖国、对理想深切的依恋之情。《花之歌》便是这类诗歌的代表作之一。
预习检测
视频讲解
1. 补充词语,再将其与对应的意思连起来。
心驰()() 自命清高,自我欣赏
顾影()() 一心向往
孤芳()() 孤独失意的样子
2. 文中哪一种花的形象最能打动你？你从中体会到了什么？
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答案： 【预习检测】
1. 心驰（神）（往）——一心向往 顾影（自）（怜）——孤独失意的样子 孤芳（自）（赏）——自命清高，自我欣赏
2. 示例：原野上、清风中的花的形象最能打动我，从中我体会到了花让原野更美丽，让清风更芳香，花给他人带来了快乐，也带来了幸福。