《2025年阳光同学暑假衔接五升六年级语文》

①整体描写了五位战士痛击敌人的情形,是英雄群像的描写,是“面”的描写,表现了五位战士的英勇善战、智谋过人。
②“热血沸腾”是战士们内心的真实写照,体现了战士们对班长所作决定的认同,以及舍生取义的决心,表现了战士们不畏牺牲的精神。
③这句话抓住了马宝玉的动作、语言去描写,是“点”的描写,表现了他的机智勇敢、顽强不屈的精神和对敌人的憎恨。
全神贯注：全副精神高度集中。
横七竖八：有的横着,有的竖着。形容纵横杂乱。
粉身碎骨：身体粉碎(多指为了某种目的而丧生)。
6 狼牙山五壮士
预习任务
1.结合重点语句,感受人物形象。
2.体会课文既关注群体,又聚焦个体的写法。
1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。当时,七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。
第一部分(第1自然段)写抗日战争时期,八路军某部七连六班接受了掩护群众和连队转移的任务。
为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。①班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷(bēng)得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎(qí)岖(qū)的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
第二部分(第2自然段)写六班五位战士为了拖住敌人,有计划地诱敌上山,并勇敢地与敌人战斗。
五位战士胜利地完成了掩护任务,准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队,可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀,那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们

热

血

沸

腾,紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。②
第三部分(第3自然段)写五位战士完成了上级交给的任务,经过慎重考虑,决定把敌人引上峰顶绝路。
五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道：“同志们！用石头砸！”③顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱(guā)啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。
又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖(sōu)的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。
第四部分(第4、5自然段)五位壮士把敌人引上狼牙山顶峰,并在顶峰英勇歼敌。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了！”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。④狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音

惊

天

动

地

,

气

壮

山

河

！⑤
第五部分(第6~9自然段)写五壮士弹尽粮绝,最后英勇壮烈地跳下深谷。
④通过动作描写体现了壮士们跳崖时的悲壮与无畏,运用点面结合的手法,表现了五位壮士英勇顽强、宁死不屈的英雄气概。
⑤“惊天动地”“气壮山河”的声音突出了五位壮士英勇无畏的牺牲精神。
拓展资料
作者简介
沈重(1915—1986),原名沈大经,1939年1月加入中国共产党。在抗日战争中作为《晋察冀日报》的特派记者,主要在冀西游击区参加部队和地方的军事活动,因此,他的通讯报告作品大多是武装斗争的题材。
写作背景
1941年秋,日军向晋察冀根据地狼牙山地区大举进犯,进行了残酷的“铁壁合围”。晋察冀军区某部七连奉命抗击,经过一个多月的英勇奋战,给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊,七连决定向龙王庙转移,把掩护群众和连队转移的任务交给六班的五位战士。五位战士把敌人引到狼牙山顶峰,奋勇杀敌,扔完最后一颗手榴弹,他们纵身跳下绝壁,用生命谱写了气壮山河的抗日颂歌。他们舍身跳崖的事迹成了当时全国抗战军民的一面旗帜。跳崖后幸存的战士是葛振林、宋学义。
资料链接
狼牙山,位于河北省保定市易县西部的太行山东麓,属太行山脉,由五陀三十六峰组成,因山势险要,状如狼牙而得名。1941年抗日战争时,五位八路军战士同日军在此展开激烈战斗。狼牙山主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。
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关注群体,聚焦个体
“关注群体”是指文学作品中对人物群体形象的描写；“聚焦个体”是指作品中对某一个人物的具体刻画。本课第2自然段的描写运用了“关注群体,聚焦个体”的写法,第1、2句话总写了五壮士的表现,这是“关注群体”；后面分述了五位壮士具体的表现,通过动作、神态等描写表现了每位战士与敌人战斗到底的勇气和决心,属于“聚焦个体”。

关注群体,聚焦个体：了解形式(先写群体,后写个体；先写个体,后写群体)、体会好处(使文章表达更有层次；点面结合,突出重点)
预习检测
1. 看拼音,写词语。(本课易错字)
rì kòu() xuán yá() shān jiàn() báo zi() yì lì() xǐ yuè()
2. 把下列词语补充完整,再选择序号填空。
①全神()() ②粉()碎() ③斩钉()()
④居高()() ⑤横()竖() ⑥昂首()()
(1)暴风雨过后,地上布满了()的枝条。
(2)革命烈士()地走上了刑场。
(3)王老师()地说：“这次比赛一定要获奖！”
3. 根据课文内容,把下列故事情节按顺序排列。
①英勇跳崖 ②接受任务 ③引上绝路 ④痛击敌人 ⑤顶峰歼敌
正确顺序：______
4. 读完课文,你能感受到五壮士怎样的精神？请简要概括。
______

答案： 【预习检测】
1. 日寇 悬崖 山涧 雹子 屹立 喜悦
2. ①贯 注 ②身 骨 ③截 铁 ④临 下 ⑤七 八 ⑥挺 胸
(1)⑤
(2)⑥
(3)③
3. ②④③⑤①
4. 示例：我能感受到五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神。