《2025年阳光同学暑假衔接五升六年级语文》

1. 下列没有使用修辞手法的一句话是()
A. 孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗?
B. 刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
C. 最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。
D. 倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。

答案： C

2. 下列句子中,没有使用对比衬托的手法来表达情感的一项是()
A. 旁的花,大抵是春暖才开花。梅花却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。
B. 这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。
C. 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
D. 天上地下,黄澄澄,金灿灿,一片耀眼的色调,一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊!

答案： D

3. 下列语句中,不属于动态描写的一项是()
A. 两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
B. 晚风从椴树顶上轻轻吹过,把片片花瓣撒落到水面上,天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。
C. 沉睡的牲畜,无声的低地,漆黑的夜晚,只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
D. 簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。

答案： C

4. 对下面语段的主要观点概括最为恰当的一项是()
不可否认,游客给动物投喂食物,有的是出于好奇,有的是担心动物挨饿,其本意非但没有恶意,反而充满爱护动物的善意。然而,当这种善意“扎堆”,让动物们身体吃不消,甚至患上难以治愈的疾病时,这种善意就变成了一种恶意,某种意义上是一种对动物的变相虐待。
A. 游客给动物投食,其本意没有恶意。
B. 游客给动物投食,是担心动物挨饿。
C. 游客给动物投食,是出于爱护动物。
D. 游客“扎堆”给动物投食,某种意义上是变相虐待。

答案： D

二 用修改符号修改下面的一段话。
学校开展《手拉手,献爱心》,我们小队的队员关心和爱戴一名低年级的残疾同学。每天我们伦流背他到学校上学;星期日我们代他到儿童乐园游玩;我们跟他平时谈心,让他愉快地学习和生活。大家夸耀我们做得好,因此,我们小队被评为“优秀小队”的称号。

答案：
学校开展“手拉手，献爱心”活动，我们小队的队员关心和帮助一名低年级的残疾同学。每天我们轮流背他到学校上学；星期日我们带他到儿童乐园游玩；我们平时跟他谈心，让他愉快地学习和生活。大家夸奖我们做得好，因此，我们小队获得了“优秀小队”的称号。

1. 还没等我看清是谁,那个孩子已经擦身而过,不见了踪影。
(1)这句话写出了 。
(2)选一个情景仿写句子。
备选情景:慢 冷 热 吵 静

答案： （1）孩子的行走速度快 （2）示例：静 自习课上，教室里静得连微风吹动树叶发出的沙沙声都能听得到。