《2025年阳光同学暑假衔接五升六年级语文》

起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。
——《摔跤》
思考 这段话通过什么描写表现了人物怎样的特点？
______

答案： 这段话通过动作描写表现了小嘎子动作灵活、争强好胜的特点。

例 他手下动作更是“干净麻利快”,逢到有人伤筋断骨找他来,他呢？手指一触,隔皮戳肉,里头怎么回事,立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟,上下翻飞,疾如闪电,只听“咔嚓咔嚓”,不等病人觉疼,断骨头就接上了。贴块膏药,上了夹板,病人回去自好。倘若再来,一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
问题 这段话通过______描写,体现了“他”具有______；对病人的描写属于______(正面 侧面)描写,其作用是______。

答案： 动作 高超的接骨技术 侧面 为了突出医生接骨技术的高超

弹弓杨
杨匡汉是一条中年大汉,他本人不弄刀枪,只玩一把弹弓子,平时掖在后腰带上,撂地演艺时,才拿出来亮一亮真本事。
一天撂地卖艺时,大杨上身光着膀子,斜挎一个黄布袋,里边是弹丸。
大杨举弓向上,一扯牛筋,把弹丸射上天。这一下射到哪儿去了？
只见大杨把胳膊一伸,手一张,手心向上,一忽儿“嗒”的一声,射出的弹丸落下来,不偏不斜,正好落在手心中央,一手见神功。众人惊叹不已。
说时迟那时快,大杨又从挎袋里拿出弹丸,这次是两个。他先是脑袋向后一仰,眼望天空,来个“犀牛望月”,一弹射上去。跟着飞速转身,一回头,又来个“回头望月”,一弹又射上去。跟着,只听天空极高极远之处,传来清脆的啪的一声,原来后边的弹丸追上前边的弹丸,击中击碎。众人应声叫好。
这时人群走出一人,黑衣黑裤黑鞋黑脸,一脸恶气,横着身子走上来。这人在天津无人不知,绰号“一身皂”。
一身皂二话没说,在桌子中间放一把青花茶壶。然后拿出一个玻璃球,稳稳搁在壶嘴上,扭头对大杨说：“你看好了,这把壶是乾隆青花,值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来,但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花,你赔！你要是没这能耐,给老子趴下磕三个头,哪儿来的滚回哪儿去！”
大杨全没当事。他从挎袋里摸出一个弹丸,捏在皮兜里,使劲一扯,扭身塌腰。忽将捏皮兜的双指一松,皮筋翻飞,同时那茶壶上“叭”的巨响,众人以为茶壶碎了,再一看茶壶没事儿,壶嘴也没事儿,只有壶嘴上的玻璃球粉碎,地上全是亮闪闪的玻璃碴。
众人全看呆了。一身皂没了神气。
大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个,现在打了一个,还留一个专打恶人。谁欺负我,谁欺负人,过了头,我给他‘换眼珠’,只换左眼！”说着,他又把一个弹丸捏在皮兜里。
从此大杨有了一个威风十足的称呼,叫“弹弓杨”,在天津无人不晓。
七年后,庚子事变时,天津城北这边叫洋人糟蹋得厉害。天津人不服,拼得很凶。据说一个洋人的军官被杀,左眼一个黑窟窿,呼呼往外冒血,死得挺惨。
这话真假无人知道,反正庚子之后没人再见到过大杨。
(选自《收获》,2020年第1期,有删改)
1. 运用典型事例可以体现人物特点。本文中,作者运用了哪些典型事例体现弹弓杨的特点？试着把下面的思维导图补充完整。

2. 画横线的句子主要运用了______描写,写出了“弹弓杨”______。
3. 用“﹏﹏”画出弹弓杨说的话,从中可以体会到他______的特点。
4. 短文的主人公是“弹弓杨”,作者为什么还要用大量笔墨写“一身皂”？下列说法最恰当的一项是()
A. 体现出当时“弱肉强食”的社会风气,说明普通百姓的生存艰难。
B. 故事情节不连贯,要完善故事内容。
C. 通过对“一身皂”的侧面描写,反衬出“弹弓杨”高超的技术。
D. 使读者加深对“一身皂”的认识,阐述“恶有恶报”的道理。
5. “弹弓杨”留一个弹丸专打恶人,而且“给他‘换眼珠’,只换左眼”。这个说法在情节安排上有什么作用？下列选项正确的是()
①他只是随口说说,表明自己弹丸的用途。
②为下文写洋人军官被杀的情节作铺垫。
③警告“一身皂”不可欺人太甚。
④说给在场的百姓听,让大家知道他的厉害。
A. ①②
B. ②③
C. ③④
D. ①④

答案： 1. 后丸击碎前丸 球碎不伤壶嘴 杀洋人军官2. 动作 弹射技术的高超3. 我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负我，谁欺负人，过了头，我给他‘换眼珠’，只换左眼！疾恶如仇4. C 5. B