《2025年阳光同学暑假衔接五升六年级语文》

母校(节选)
①翠绿色的拱门,带着浓浓的艺术气质,在空中划出一道优美的弧线,仍然是那样熟悉。我久久地望着,啊,没变,没变！我似乎又尝到了和小伙伴们手拉手欢呼着跑入拱门的喜悦,似乎又闻到了那淡淡的油漆的清香,似乎心中又涌起了最后一次迈出校门时的留恋之情。啊,阔别十多年的母校,我回来了！
走进大门,沿着石砌的甬道,穿过秋菊傲放、松柏常青的花园,踏着宽宽的石阶,来到了宽阔的操场。
“丁零零……”多么熟悉的铃声啊！学生们欢笑着从教室里拥出来,像开闸后涌出的欢腾的潮水,拥向宽阔的操场。有的跳绳,有的拍球,有的滑滑梯,玩得兴高采烈,个个脸蛋红扑扑的。
看,操场中间在举行长绳比赛,十几个精神抖擞的小男孩正在做准备,身上的运动服特别显眼。长绳刚一摆动,中间的一个男孩的腿就绊住了绳,周围的小学生善意地哄笑起来。绊住绳的那个男孩低着头,红着脸,使劲挠着后脑勺,又重新跳起来。
我在一旁看着,不由得笑了。当年,为了集体荣誉,我们也努力过,奋斗过。记得四年级的那次拔河比赛,我们全班同学拼命为那十个运动员加油,老师也在一旁助威。有几次红绸差点儿过了线,急得我们扯着嗓子大喊：“加油！加油！”恨不得跑上去帮着拉一把。最后,我们终于胜利了,看着那金光闪闪的奖状,大家高兴得蹦啊,跳啊,虽然嗓子喊哑了,心里却是甜蜜蜜的。
眼前的情景和我们当年是多么相似啊！
②我慢慢来到拱形校门下,踏着遍地落叶,看着旖旎的阳光拖成长长的身影,缓缓回首,千种情思涌上心头。
母校,我成长的摇篮！在您的怀抱中,我度过了六年甜蜜的岁月。我第一次迈进校门时,只是一个充满稚气、好奇的顽童；当迈出校门,向您挥手告别时,我已是一个朝气蓬勃的少年了！
啊！母校,我即将远行,让我看看您,再看看您,拱门下的母校！
1. 下面是丁丁小组在读完本文后的批注,不恰当的一项是()
A. 丁丁：句子①是作者把情感蕴含在对学校大门的描写中,表达出对母校的喜爱之情。
B. 林林：在对长绳比赛的描写中,表达的情感是对小男孩们充满活力的赞美。
C. 明明：句子②中“千种情思涌上心头”中的“情思”是作者情感的体现。
D. 亮亮：作者运用多种修辞手法,通过对校园景象的描写,表达出对母校的留恋之情。
2. 文中画横线的句子运用了____的修辞手法,表现了作者____之情。
3. 用“﹏”画出一处直接抒情的句子,说说从中体会到的作者表达的思想感情。
______

答案： 1. B
2. 排比 对母校的热爱、感激
3. 示例：母校，我成长的摇篮！在你的怀抱中，我度过了六年甜蜜的岁月。我第一次迈进校门时，只是一个充满稚气、好奇的顽童；当迈出校门，向您挥手告别时，我已是一个朝气蓬勃的少年了！表达了作者对母校的热爱、感激之情。