《2025年广东名师讲练通九年级历史全一册人教版深圳专版》

古代日本
6世纪前的日本
时间:5世纪,①大和政权基本统一了日本。
统治措施
最高统治者称为“②大王”,大王依靠贵族统治全国。
③王室和贵族私有领地上的居民以“④部”的形式组织生产。
部民是贵族的私有民。
大化改新
背景:中国⑤唐朝非常繁荣;大和国是⑥奴隶制社会,非常落后;大和皇族中的⑦改革派发动政变夺权。
时间、人物:从646年开始,孝德天皇主持改革。因年号为大化,故称为“⑧大化改新”。
影响:使日本发展成为一个⑨中央集权制的封建国家。
幕府统治(武士及武士集团)
背景:大化改新百余年后,土地私有与土地兼并盛行,出现⑩庄园。
建立者:地方豪强。
武士:由豪强家族和仆从中的青壮男子组成。
性质:一种⑪血缘关系和⑫主从制相结合的军事集团。
建立目的:保护自己的庄园。
掌权:12世纪晚期,源氏武士集团击败平氏武士集团,源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”的称号,设⑬幕府于镰仓,拥有独立于朝廷的⑭政治、军事权力。
影响
日本进入近700年的幕府统治时期。国家大权掌握在幕府将军手中。
天皇成为礼仪性的摆设。
形成了武士道,武士只效忠自己的主公,而不是国家。

答案： ①大和政权 ②大王 ③王室和贵族 ④部 ⑤唐朝
⑥奴隶 ⑦改革派 ⑧大化改新 ⑨中央集权制 ⑩庄园
⑪血缘关系 ⑫主从制 ⑬幕府 ⑭政治、军事权力

1. 材料一中图片再现了中国文化对日本文化产生的重大影响,依据图片,你能获取哪些信息? (6分)(侧重考查史料实证)
①日本服饰深受中国文化的影响。②日本的建筑学习了中国建筑的风格。③日本的文字和书法学习了中国的汉字和书法艺术。(每点 2 分,共 6 分)
2. 材料二中,日本向“老师”学习后进行了哪次改革? 在这次改革中日本向“老师”学习了什么“先进才智”? (8分)(侧重考查历史解释)
改革:大化改新。(2 分)“先进才智”:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。(6 分)
3. 根据材料三中“诏书规定”的内容,概括得出结论。(4分)(侧重考查历史解释)
日本通过土地制度变革,废除土地和部民的私有制,使其变成国家的公地和公民。(4 分)
4. 根据大化改新对日本的积极作用,概括你得到的启示。(4分)(侧重考查历史解释)
一个国家要进步、发展,就要锐意改革,要有创新精神;要积极学习外国的长处;等等。(4 分,言之有理即可)

答案： 1. ①日本服饰深受中国文化的影响。②日本的建筑学习了中国建筑的风格。③日本的文字和书法学习了中国的汉字和书法艺术。(每点 2 分,共 6 分)
2. 改革:大化改新。(2 分)
“先进才智”:政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理;经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。(6 分)
3. 日本通过土地制度变革,废除土地和部民的私有制,使其变成国家的公地和公民。(4 分)
4. 一个国家要进步、发展,就要锐意改革,要有创新精神;要积极学习外国的长处;等等。(4 分,言之有理即可)