《2025年广东名师讲练通九年级历史全一册人教版深圳专版》

3. (2024·广州期末)(教材相关史事改编)古希腊哲学家苏格拉底说：“如果我们要出海,肯定会去找一个经验丰富的船长,如果我们生病,肯定会去找一个医术高明的医生,没有人愿意用抽签的方法去雇用一位船长或医生。”材料强调雅典 (A)
A. 民主政治的局限性
B. 公民参政的积极性
C. 对海外贸易的重视
D. 民主政治的高度发达

答案： A

4. (2024·广东河源模拟)如图,亚历山大银币中,他头上的两个公羊角代表宙斯和阿蒙神,这 (D)

A. 反映当时民众的图腾崇拜
B. 是对历史事实的客观记录
C. 体现宗教对王权的束缚
D. 体现了统治者神化王权

答案： D 【解析】根据“亚历山大银币中，他头上的两个公羊角代表宙斯和阿蒙神”和所学知识可知，亚历山大通过宙斯和阿蒙神体现自己王权的权威性，体现了统治者神化王权，D项正确；宙斯和阿蒙神不是图腾，是希腊的神，因此不是反映当时民众的图腾崇拜，排除A项；神本身是不存在的，因而并非对历史事实的客观记录，排除B项；亚历山大将自己神化以维护统治，体现权威，而不是体现宗教对王权的束缚，排除C项。

5. (2023·深圳宝安期中)(教材正文延伸)在亚历山大帝国时期,马其顿作为统治民族,力图保持自己的希腊性,并将自己的文明强加于被统治民族之上。但面对具有数千年传统的埃及、巴比伦、印度文明,他们又不由自主地陷入了当地文明的氛围之中。据此可知,亚历山大帝国的扩张有利于 (C)
A. 巩固大一统民族国家
B. 沟通东西方贸易往来
C. 推动地区间文明交流
D. 延续雅典式民主政治

答案： C

6. (2023·吉林长春中考)实证是研究历史问题的基本方法之一。阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一 19世纪前,人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载,对古代文明的认识存在重大局限。以古希腊史为例,那时人们认为古希腊信史只能从公元前776年算起。但19世纪后期以来,考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明,古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。
——摘编自《中外历史纲要(下)》
材料二 希腊的内部极盛时期是伯里克利时代,外部极盛时期是亚历山大时代。
——马克思
材料三 中国人民在建设中华民族现代文明的进程中,展示了不同于西方现代化模式的新图景,按照时代的新进步,激活中华文明生命力,让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。
——摘编自《新的文化使命》
(1)结合所学知识,写出古希腊最早的文明产生于哪一地区。依据材料判断,古希腊文明史起源于哪个时间更具有可信度？请说明理由。(4分)(侧重考查时空观念、历史解释)
(2)结合所学知识,阐释材料二中马克思的观点。(6分)(侧重考查唯物史观)
(3)针对材料三中画线部分的内容,谈谈你的实际做法。(4分)(侧重考查史料实证)

答案：
(1)地区：爱琴海地区。（1分）
时间：公元前2000年以前。（1分）
理由：考古发现了迈锡尼文明和克里特文明，考古发现在一定程度上可以弥补文献记载的局限。（2分）
(2)伯里克利时期，经济发达，奴隶制民主政治发展到高峰，雅典达到全盛。亚历山大历经10年征战，建立了地跨欧、亚、非三大洲的庞大帝国。（6分）
(3)阅读、学习多种素材，如文献、书籍等，获取中华文明丰富的信息；利用、保护红色资源，如革命遗址、遗迹等，观察、感受中华文明真实的情况；通过实地考察和访谈，参观博物馆、展览馆等，形成关于中华文明的调查报告，与同学进行交流；等等。（符合题意，一点即可，4分）