第136页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
- 第107页
- 第108页
- 第109页
- 第110页
- 第111页
- 第112页
- 第113页
- 第114页
- 第115页
- 第116页
- 第117页
- 第118页
- 第119页
- 第120页
- 第121页
- 第122页
- 第123页
- 第124页
- 第125页
- 第126页
- 第127页
- 第128页
- 第129页
- 第130页
- 第131页
- 第132页
- 第133页
- 第134页
- 第135页
- 第136页
- 第137页
- 第138页
- 第139页
- 第140页
- 第141页
- 第142页
- 第143页
- 第144页
- 第145页
- 第146页
- 第147页
- 第148页
- 第149页
- 第150页
- 第151页
- 第152页
- 第153页
- 第154页
- 第155页
- 第156页
- 第157页
- 第158页
- 第159页
- 第160页
- 第161页
- 第162页
- 第163页
- 第164页
- 第165页
- 第166页
- 第167页
- 第168页
- 第169页
- 第170页
- 第171页
- 第172页
- 第173页
- 第174页
- 第175页
- 第176页
- 第177页
- 第178页
- 第179页
- 第180页
- 第181页
- 第182页
- 第183页
- 第184页
- 第185页
- 第186页
- 第187页
- 第188页
- 第189页
- 第190页
- 第191页
- 第192页
- 第193页
- 第194页
- 第195页
- 第196页
- 第197页
- 第198页
- 第199页
- 第200页
5. (2024·四川广元中考)(教材图片改编)下图反映了18世纪中期至19世纪末英国城市人口与农村人口的比例变化。据此可知,当时英国(

英国城市人口与农村人口的比例的变化
A. 城市化进程加快
B. 贫富分化逐渐加剧
C. 生产力发展迅速
D. 环境污染日益严重
A
)英国城市人口与农村人口的比例的变化
A. 城市化进程加快
B. 贫富分化逐渐加剧
C. 生产力发展迅速
D. 环境污染日益严重
答案:
A 【解析】根据题干信息“18世纪中期至19世纪末英国城市人口与农村人口的比例变化”可知,农村人口减少,城市人口增加,结合所学知识可知,工业革命后,工商业发展,大量人口涌入城市,促进城市化的发展,A项正确;贫富分化反映的是穷人与富人的变化,题干内容没有涉及,排除B项;生产力发展迅速与科技发展相关,题干内容没有涉及,C项不符合题意,排除;环境污染指自然的或人为的破坏,向环境中添加某种物质而超过环境的自净能力而产生危害的行为,题干内容没有涉及,排除D项。故选A项。
6. (2023·天津中考)有学者认为,发现人、发现女性、发现儿童是人类社会的进步。阅读材料,回答问题。(14分)
材料一 如右图《蒙娜丽莎》。
材料二 随着工业革命的发展,工人阶级队伍不断壮大,劳动力结构发生了巨大的变化……以英国为例,到20世纪初,越来越多的妇女走出家庭,成为工业劳动者,她们的社会角色发生了变化,这为妇女社会地位的提高创造了条件。
——摘编自统编版《义务教育教科书 世界历史 九年级下册》
材料三 由于认识到现代社会需要高技术和受过良好教育的劳动力,因此,政府立法规定,儿童的主要任务是受教育而不是赚钱。例如,英国于1881年规定,5至10岁的儿童必须接受义务教育。
——摘编自杰里·本特利等《简明新全球史》
(1)材料一是哪位画家的代表作?作品以现实人物为主题,人物形象神态自若,嘴角含着一丝微笑,富有生命的活力。这反映出文艺复兴时期人们怎样的精神追求?(4分)(侧重考查历史解释)
画家:
精神追求:
(2)依据材料二并结合所学,指出20世纪初英国妇女的社会角色和地位分别发生了怎样的变化。造成这种变化的主要原因是什么?(6分)(侧重考查史料实证、历史解释)
变化:妇女走出家庭,成为工业劳动者;妇女社会地位提高了。
原因:
(3)依据材料三,概括19世纪末工业化国家的儿童能够接受教育的原因。结合所学,分析说明儿童接受教育对人类社会的发展产生了怎样的影响。(4分)(侧重考查历史解释)
原因:
影响:
材料一 如右图《蒙娜丽莎》。
材料二 随着工业革命的发展,工人阶级队伍不断壮大,劳动力结构发生了巨大的变化……以英国为例,到20世纪初,越来越多的妇女走出家庭,成为工业劳动者,她们的社会角色发生了变化,这为妇女社会地位的提高创造了条件。
——摘编自统编版《义务教育教科书 世界历史 九年级下册》
材料三 由于认识到现代社会需要高技术和受过良好教育的劳动力,因此,政府立法规定,儿童的主要任务是受教育而不是赚钱。例如,英国于1881年规定,5至10岁的儿童必须接受义务教育。
——摘编自杰里·本特利等《简明新全球史》
(1)材料一是哪位画家的代表作?作品以现实人物为主题,人物形象神态自若,嘴角含着一丝微笑,富有生命的活力。这反映出文艺复兴时期人们怎样的精神追求?(4分)(侧重考查历史解释)
画家:
达·芬奇
。精神追求:
人文主义(以人为中心,提倡发扬人的个性,追求享受现世生活)
。(符合题意且言之成理即可)(2)依据材料二并结合所学,指出20世纪初英国妇女的社会角色和地位分别发生了怎样的变化。造成这种变化的主要原因是什么?(6分)(侧重考查史料实证、历史解释)
变化:妇女走出家庭,成为工业劳动者;妇女社会地位提高了。
原因:
工业革命的影响
。(3)依据材料三,概括19世纪末工业化国家的儿童能够接受教育的原因。结合所学,分析说明儿童接受教育对人类社会的发展产生了怎样的影响。(4分)(侧重考查历史解释)
原因:
现代社会的需求(工业化发展的需要);政府立法
。(符合题意且言之成理即可)影响:
提高社会整体文化水平;提升文明程度;促进社会的发展;等等
。(任答1点得2分,符合题意且言之成理即可)
答案:
(1)画家:达·芬奇。(2分)
精神追求:人文主义(以人为中心,提倡发扬人的个性,追求享受现世生活)。(符合题意且言之成理即可)(2分)
(2)变化:妇女走出家庭,成为工业劳动者;妇女社会地位提高了。(每点2分,共4分)
原因:工业革命的影响。(2分)
(3)原因:现代社会的需求(工业化发展的需要);政府立法。(2分)(符合题意且言之成理即可)
影响:提高社会整体文化水平;提升文明程度;促进社会的发展;等等。(任答1点得2分,符合题意且言之成理即可)
(1)画家:达·芬奇。(2分)
精神追求:人文主义(以人为中心,提倡发扬人的个性,追求享受现世生活)。(符合题意且言之成理即可)(2分)
(2)变化:妇女走出家庭,成为工业劳动者;妇女社会地位提高了。(每点2分,共4分)
原因:工业革命的影响。(2分)
(3)原因:现代社会的需求(工业化发展的需要);政府立法。(2分)(符合题意且言之成理即可)
影响:提高社会整体文化水平;提升文明程度;促进社会的发展;等等。(任答1点得2分,符合题意且言之成理即可)
查看更多完整答案,请扫码查看