《2025年作业本江西教育出版社六年级语文下册人教版》

13　阅读短文，完成练习。
学与问
人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。
波兰天文学家哥白尼小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，

瞬

息

万

变

。作为新时代的小学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可自己探求其中的奥秘，也可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，能力强弱，都可以成为你的老师。古人说的“____________”就是这个道理。
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相隔这么久呢？他去问母亲，母亲说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!”母亲的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。
学问学问，既要学又要问。学与问是

相

辅

相

成

的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。假如我们从小养成勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。
(1)联系上下文，解释短文中的加点词语。
①瞬息万变：__________________
②相辅相成：__________________
(2)下列句子中最适合填入短文中横线处的一项是(　　　　)。
A. 温故而知新，可以为师矣
B. 能者为师
C. 师者，所以传道受业解惑也
D. 读万卷书，行万里路
(3)这篇短文中作者的观点是什么？为了证明自己的观点，作者列举了两个事例，请概括。
观点：__________________________
事例一：________________________
事例二：________________________
(4)有人说：“哥白尼的学问是问来的，沈括的学问是学来的。”你同意这样的观点吗？请结合短文中的相关内容说说你的理由。
我____________这样的观点。
因为__________________________。
(5)请你联系生活实际，举例说说你是如何在学中问、问中学的。
______________________________

答案：
(1)联系上下文，解释短文中的加点词语。
①瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
②相辅相成：互相补充，互相配合。
(2)下列句子中最适合填入短文中横线处的一项是( B )。
A. 温故而知新，可以为师矣
B. 能者为师
C. 师者，所以传道受业解惑也
D. 读万卷书，行万里路
(3)这篇短文中作者的观点是什么？为了证明自己的观点，作者列举了两个事例，请概括。
观点：学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。
事例一：波兰天文学家哥白尼小时候遇事总爱多问几个“为什么”并随时随地请教别人。
事例二：我国北宋科学家沈括把勤学好问与观察思考结合起来，明白了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中蕴藏的道理。
(4)有人说：“哥白尼的学问是问来的，沈括的学问是学来的。”你同意这样的观点吗？请结合短文中的相关内容说说你的理由。
我不同意这样的观点。因为示例：哥白尼从小好问，坚持问，长大后依然不断探求，从“不懈探求”可以看出，他的学问也是学来的。沈括把勤学好问与观察思考结合起来，他的学问也是问来的。所以他们的学与问是相辅相成的。
(5)请你联系生活实际，举例说说你是如何在学中问、问中学的。
示例：当我读一本新书或一篇文章时，有时候会遇到一些不认识的字或不理解的词。这时，我会先尝试根据上下文猜测意思，但如果还是不明白，我就会查字典或问老师和同学。通过这些方式，我不仅学会了新字词，还提高了自己的阅读理解能力。