《2025年作业本江西教育出版社六年级语文下册人教版》

9 阅读《那个星期天》课文片段，完成练习。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我蹲在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
（1）根据文段内容填一填。
在这段时光里，“我”跳房子、______________、________________、______________，从这一连串的事情中，可以感受到“我”__________的心情。
（2）根据文段内容辨一辨。（正确的画“√”，错误的画“×”）
“我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。”这句话主要是想表现出“我”的想象很丰富。（ ）
（3）根据文段内容选一选。
文段中画横线的句子属于（ ），流露出来的心情是（ ）。
A. 心理描写 B. 景物描写 C. 场景描写 D. 细节描写 E. 忧心忡忡 F. 兴奋不已 G. 焦躁不安 H. 孤寂无奈
（4）根据文段内容写一写。
这段文字表达情感的方式很丰富，有______________、________________、______________等。在平时的写作中，我也会运用__________（填一种方式）来表达自己的情感，比如：____________________。

答案： （1）根据文段内容填一填。
在这段时光里，“我”跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、看画报，从这一连串的事情中，可以感受到“我”无聊、烦闷、焦急、无奈的心情。
（2）根据文段内容辨一辨。
（正确的画“√”，错误的画“×”）
“我蹲在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。”这句话主要是想表现出“我”的想象很丰富。（×）
（3）根据文段内容选一选。
文段中画横线的句子属于（B），流露出来的心情是（H）。
A. 心理描写 B. 景物描写 C. 场景描写 D. 细节描写
E. 忧心忡忡 F. 兴奋不已 G. 焦躁不安 H. 孤寂无奈
（4）根据文段内容写一写。
这段文字表达情感的方式很丰富，有寓情于事、内心独白、寓情于景等。在平时的写作中，我也会运用示例：寓情于景（填一种方式）来表达自己的情感，比如：（示例）春日里，细雨绵绵，我独自站在窗前，望着被雨水打湿的街道，心中那份淡淡的忧伤，如同这连绵不绝的雨丝，无声无息地弥漫开来。

10 阅读短文，完成练习。
剥 豆
毕淑敏
一天，我和儿子面对面坐着剥豌豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己的面前，将瓷盆朝我面前推了推。
我问：“想比赛？”
“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
“这不公平。我的盆里已有不少豆了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。
“不，”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”
一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。
“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。
“在外面竞争靠的是实力，要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。
儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”想到这，我的节奏又紧了许多。一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执着。
“是平局，我本来有底子。”我纠正他。
“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。
在这样的小事中，我有了不小的感悟——觉得自己瞻前顾后，实在小心得过分了。孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验。失望、失误、失败，伤感、伤痛、伤痕，自有它们的价值，不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实。
（1）根据下列描写体会人物内心情感的变化，写一写。
①“这不公平。我的盆里已有不少豆了，可你只有几粒。”（ ）
②一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。（ ）
③让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。（ ）
（2）在整个剥豆的过程中，短文中的母亲的心情是（ ）的。
A. 此起彼伏 B. 焦虑难安 C. 矛盾纠结 D. 懊悔不已
（3）下列句子表达情感的方式有何不同？选一选。
A. 于动作中流露情感 B. 于语言中流露情感 C. 于神态中流露情感 D. 于事例中流露情感 E. 于内心活动中流露情感 F. 直接表达情感
①“这不公平。我的盆里已有不少豆了，可你只有几粒。”（ ）
②一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。（ ）
③让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。（ ）
（4）下列对短文的理解，不正确的一项是（ ）。
A. 从对母亲的描写中，我感受到母亲犹豫不决的性格
B. 从对母亲的描写中，我感受到母亲对儿子深深的爱
C. 从对母亲的描写中，我感受到母亲对教育有了新的思考
D. 从对母亲的描写中，我感受到母亲不想儿子受到打击
（5）你是否赞同短文中这位母亲最后的思考？请结合短文中画横线的句子和生活实际，谈谈你的想法。
______________________________

答案： （1）根据下列描写体会人物内心情感的变化，写一写。
①“这不公平。我的盆里已有不少豆了，可你只有几粒。”（怜爱）
②一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。（喜悦、欣慰）
③让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。（怜爱）
（2）在整个剥豆的过程中，短文中的母亲的心情是（C）的。
A. 此起彼伏 B. 焦虑难安 C. 矛盾纠结 D. 懊悔不已
（3）下列句子表达情感的方式有何不同？选一选。
A. 于动作中流露情感
B. 于语言中流露情感
C. 于神态中流露情感
D. 于事例中流露情感
E. 于内心活动中流露情感
F. 直接表达情感
①“这不公平。我的盆里已有不少豆了，可你只有几粒。”（B）
②一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子这种自信和大气。（F）
③让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。（E）
（4）下列对短文的理解，不正确的一项是（A）。
A. 从对母亲的描写中，我感受到母亲犹豫不决的性格
B. 从对母亲的描写中，我感受到母亲对儿子深深的爱
C. 从对母亲的描写中，我感受到母亲对教育有了新的思考
D. 从对母亲的描写中，我感受到母亲不想儿子受到打击
（5）你是否赞同短文中这位母亲最后的思考？请结合短文中画横线的句子和生活实际，谈谈你的想法。
示例：我赞同这位母亲最后的思考。我们渐渐长大，终有一天要离开父母。如果把我们当成温室里的花朵去培养，可能导致我们缺乏独立生活能力、心理承受能力弱、缺乏创新能力和冒险精神等问题。长大后的我们怎么能独自面对生活的挑战呢？