2025年练出好成绩五年级数学下册人教版河南专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年练出好成绩五年级数学下册人教版河南专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1. 把下列各式进行分类,并写一写分类的依据是什么。
①18÷2 = 9 ②25÷4 = 6……1
③15÷2 = 7.5 ④1÷3 = 0.3
⑤90÷30 = 3 ⑥42÷5 = 8……2
⑦44÷4 = 11 ⑧82÷2 = 41

分类的依据:__________________________。
①18÷2 = 9 ②25÷4 = 6……1
③15÷2 = 7.5 ④1÷3 = 0.3
⑤90÷30 = 3 ⑥42÷5 = 8……2
⑦44÷4 = 11 ⑧82÷2 = 41
分类的依据:__________________________。
答案:
①⑤⑦⑧ ②③④⑥
是否存在因数与倍数关系
是否存在因数与倍数关系
2. 判断。
(1)因为a÷b = 2(b不等于0),所以a是b 的倍数,b是a的因数。( )
(2)因为5×4 = 20,所以5和4都是20的因数,20是5和4的倍数。( )
(3)1是所有非零自然数的因数。( )
(4)因为3×6 = 18,所以18的因数只有3和6。( )
(5)因为21÷3 = 7,所以21是倍数,3是因数。( )
(1)因为a÷b = 2(b不等于0),所以a是b 的倍数,b是a的因数。( )
(2)因为5×4 = 20,所以5和4都是20的因数,20是5和4的倍数。( )
(3)1是所有非零自然数的因数。( )
(4)因为3×6 = 18,所以18的因数只有3和6。( )
(5)因为21÷3 = 7,所以21是倍数,3是因数。( )
答案:
(1)×
(2)√
(3)√
(4)×
(5)×
(1)×
(2)√
(3)√
(4)×
(5)×
3. 填空。
(1)40÷5 = 8,( )是( )和( )的倍数,( )和( )是( )的因数。
(2)m和n都是自然数,且m÷n = 5,则m 是n的( ),n是m的( )。
因数和{倍数(1)
(3)9是27的( ),又是3的( )。
(4)14、21都是7的倍数,14和21的和也是7 的倍数,这是因为14 = 2×7,21 = 3×7,14 + 21 = 2×7 + 3×7 = (2 + 3)×7。推想:ac + bc(a,b,c都为非零自然数)的和一定是( )的倍数。
(1)40÷5 = 8,( )是( )和( )的倍数,( )和( )是( )的因数。
(2)m和n都是自然数,且m÷n = 5,则m 是n的( ),n是m的( )。
因数和{倍数(1)
(3)9是27的( ),又是3的( )。
(4)14、21都是7的倍数,14和21的和也是7 的倍数,这是因为14 = 2×7,21 = 3×7,14 + 21 = 2×7 + 3×7 = (2 + 3)×7。推想:ac + bc(a,b,c都为非零自然数)的和一定是( )的倍数。
答案:
(1)40 = 5 × 8,5和8是40的因数,40是5和8的倍数。
(2)倍数 因数
(3)因数 倍数
(4)c
(1)40 = 5 × 8,5和8是40的因数,40是5和8的倍数。
(2)倍数 因数
(3)因数 倍数
(4)c
4. 下面的4组数中,谁是谁的因数?谁是谁的倍数?
5和45 56和7 65和13 8和96
5和45 56和7 65和13 8和96
答案:
5是45的因数,45是5的倍数。
7是56的因数,56是7的倍数。
13是65的因数,65是13的倍数。
8是96的因数,96是8的倍数。
7是56的因数,56是7的倍数。
13是65的因数,65是13的倍数。
8是96的因数,96是8的倍数。
5. 在 里填上适当的数。
(1)121是11的倍数:____÷____
(2)13是78的因数:____÷____
(3)a是50的因数:____÷____
(4)b是a的倍数:____÷____
(1)121是11的倍数:____÷____
(2)13是78的因数:____÷____
(3)a是50的因数:____÷____
(4)b是a的倍数:____÷____
答案:
(1)121 = 11 × 11
(2)78 = 13 × 6
(3)50 = a × (50/a)(a≠0)
(4)b = a × (b/a)(a≠0)
(1)121 = 11 × 11
(2)78 = 13 × 6
(3)50 = a × (50/a)(a≠0)
(4)b = a × (b/a)(a≠0)
6. 已知a是b的倍数,c是b的因数。那么a 和c之间是什么关系?
答案:
已知a是b的倍数,c是b的因数,即b是c的倍数,所以a也是c的倍数。
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