《2025年一遍过九年级化学下册沪教版》

任务一:了解发热袋的发热原理及使用方法
(1)醋酸钠在不同温度时的溶解度如表所示:
　
①醋酸钠属于______(填“易溶”“可溶”或“难溶”)物质。
②60℃时,向盛有100g水的烧杯中加入______g醋酸钠固体,搅拌,恰好形成饱和溶液,将其饱和溶液降温到20℃时,可观察到的现象是__________________。
(2)查阅资料:
Ⅰ.在一定温度和压力的条件下，当溶液中溶质的质量分数已超过该温度和压力下饱和溶液的溶质质量分数，而溶质仍不析出的现象叫过饱和现象,此时的溶液称为过饱和溶液。
Ⅱ.醋酸钠“过饱和溶液”的配制方法:室温下,先向装有醋酸钠饱和溶液的烧杯中加入一定量的醋酸钠晶体,再将烧杯放在到电热板上加热,使晶体完全溶解,最后将该溶液急速冷却到室温(冷却过程中无晶体析出)。
Ⅲ.醋酸钠“过饱和溶液”是一种处于不稳定状态的溶液,其不稳定性主要体现在:若溶液受到振动或者向溶液中加入溶质晶体,溶液中便会出现晶核——溶质析出的聚集中心，这时溶液中过量溶解的溶质就会析出而成为饱和溶液,即转化为稳定状态。
①如图1是天宫课堂中航天员王亚平给我们演示的“冰雪球”实验，通过航天员的介绍，小科同学知道了这里所用的溶液是过饱和的醋酸钠

由题可知，“冰雪球”是因为______(填“溶液结晶”或“溶液凝固”)而形成的。
②市面上有一种掰热暖宝(里面装有过饱和的醋酸钠溶液)如图2所示，只需要用力掰动袋中金属片，袋中溶液就会结晶放热,掰动金属片的目的是________________________。只要把热暖宝放入沸水中加热约10分钟,结晶了的醋酸钠会再次溶解,原因是醋酸钠的溶解度随温度的升高而______(填“升高”或“降低”);在溶解的过程中,吸收热量,进而再次成为过饱和溶液,这样就可以反复使用。
　　　
活动二:配制醋酸钠的饱和溶液
(3)学习小组将130g醋酸钠加入100g水中,加热至固体完全溶解。再冷却至20℃,且没有晶体析出,得到醋酸钠的过饱和溶液,其质量分数为______(列出计算式即可),该状态对应图3中的点______(填“A”“B"或“C”)。
　　　　
活动三:制作简易发热袋
(4)学习小组利用身边物品自制了如图4所示的简易发热袋。请从材料使用、产品外观及性能对其进行评价。
　　　　　　　

答案： 过能力 学科关键能力构建
(1)①易溶 ②139 有晶体析出
(2)①溶液结晶 ②产生振动，迅速打破原本的过饱和状态，析出大量的晶体，同时还会释放出大量的热量 升高
(3)$\frac{130g}{130g + 100g}×100\%$ B
(4)略