《2025年学习与评价江苏教育出版社九年级语文下册》

课外拓展
翰墨街
①黑槐成荫的翰墨街上，翰墨斋和宜兰轩相邻，除了两家店主人一个喜弄墨一个擅操琴之外，与别家无甚区别。
②鄜南古城有宋时遗风，人们多喜临池研墨，来翰墨街的人从未断过，也常有邻近县市的人来买纸墨选字画做装裱。翰墨斋满壁悬挂字画，行草隶篆山水花鸟，看落款，都是临摹之作。门口的茶桌上摆满杯盏盏，谁来了，店主老陶就赶紧将绿茶普洱的沏上，遇到性情相投的，免不了铺纸研墨切磋一番。
③有人把一幅幅卷轴细细看过，说，您这，都不是真迹呀。
④他嘘叹一声说，这可都是好字。
⑤来者指着其中一幅问，这幅价钱多少？
⑥他顺势望一眼，脸上满是虔诚之色：哦，这幅，您好眼力，这是弘一法师的字呢。
⑦不是真迹，价钱就该低些。
⑧他呵呵一笑，您看，弘一法师的气韵可都在呢。
⑨最后谈定价钱，不过三两百元。他恭敬地将书轴取下，放进特制的木盒里，说，这大家的字也都是写给百姓看的。您说是不是？
⑩来店里逛的人从翰墨斋出来，拐进宜兰轩，一进门先觉得自己俗了几分。迎门的条案上放置的全是兰花，墨兰、蕙兰、四季兰。案上有素琴，几上放金经，小小斗室，雅意非常。店里悬挂的字画，一看钤①印落款皆是名家。店主朱先生给人讲：我这里可都是名门正派。你看这幅山水画，大气磅礴，丰润富贵。这位名家起先不给，我多次上门去求，他才放到小店，可谓我的镇店之宝。
⑪若买者讨价，他就面露不屑，您出那价钱，还是赏赏看看罢。
⑫一天古城一位作山水画的老先生携了几幅画去做委托，他斜看一眼，说，这山水画题材狭隘，技法单一，章法凌乱，稍显破败之色，润格②还不太好定，还是当修身养性之作吧。一番话说得人悻悻而去。
⑬可是那日，他店里的一小幅《墨兰图》就卖了三万，这在翰墨街上算是高价了。可偏偏那人的亲戚是同在翰墨街经营的纸墨店老板，于是就找回到宜兰轩。翰墨街从南到北都是做书画的，谁个不懂行呢？
⑭你这可欺不得人啊。这不就是您自己画的兰花嘛，怎么混同名家的价钱出售呢？那人说。
⑮朱先生面不改色，正颜道，我画兰三十多年了，画的兰不输名家！画兰，讲究的是禅意，您看这兰，叶形悠然，雅致非常，哪里不值三万块？若说名家，那润格更高，哪是三万块就能求得？寻常人家，挂幅兰花，让陋室添几分雅意就行了！
⑯气得那人要砸店。
⑰一时就嘈嘈杂杂围聚了好多人。这时老陶过来，说，既然肯花高价买《墨兰图》，看来是真心喜欢。这样吧，我店里有幅隶书，写的是陶渊明的《饮酒·幽兰生前庭》，赠您，算是给这幅《墨兰图》做伴礼吧，您就别再为难朱先生了。
⑱旁边有人就笑出了声，就您店里那些临摹的字画，赠人不显失礼吗？
⑲老陶不紧不慢地从屋里捧出一幅卷轴，惊得众人大赞：一行行字体线条凝练，气势通达，高秀清峻，既有《曹全碑》的丰腴，又有《礼器碑》的峻拔，还可见《封龙山颂》的宽博。落款是松龄。
⑳你从哪儿得来松龄先生的墨宝？那人惊疑地问。
㉑老陶说，您没看见我店里那张“留墨台”吗？松龄先生来店里喝茶，随手写的。
㉒他的字您也舍得送人？
㉓老陶说，这有什么不舍得。若他的字价高得吓人，或是只闷在屋里独赏，还会有几人看他的字，喜欢他的字呢？
㉔朱先生听了赶紧跑过来，看看字，看看老陶，又看看店内的“留墨台”，说，故弄玄虚。这松龄先生我早有耳闻，是鄜南籍的一位隶书名家，怎么可能跑到这儿留字给你？倒是天天见你在那儿练笔。不过……你以前送过我几幅兴起得意之作，我看着和这幅字形似得很呢。哦，我想起来了，好像你落款只署名不钤印，倒是有闲章③，我还以为是雅趣，你，不会是……
㉕老陶微微一笑：松龄乃鄙人拙号。天色将晚，那人取了字连连道谢，众人散去。
㉖翰墨街上，晚风缓缓吹来。
[注释]①钤（qián）：盖。②润格：这里指报酬标准。③闲章：个人的与姓名、职务等无关的图章。

7. 结合文章情节，完成填空。
来者与老陶谈论字价→老陶__________→朱先生出售《墨兰图》引发风波→老陶__________→朱先生推测老陶是松龄先生→老陶__________
8. 按要求回答下列两小题。
（1）第㉔段中连用了三个“看看”，请分析其表达效果。
______________________________
（2）文章结尾第㉖段颇具匠心，请加以品析。
______________________________
9. 老陶是书法名家，却多次“舍得”将自己的作品赠予他人。结合全文思考：老陶舍弃了什么？会得到什么？
______________________________

答案： 7. 低价售字 赠字解围 微笑默认
8.
(1)运用细节描写(动作、神态描写)，生动形象地刻画出朱先生内心的疑惑(既疑惑不定又急于弄清真相的心理)，表现出朱先生是个有心计、鄙俗的人;同时也为下文揭示老陶就是松龄先生作了铺垫。
(2)点题，呼应开头;渲染了和美、宁静的气氛;烘托出老陶美好的心境、淡泊名利的情怀和高雅的志趣;暗示了风波平息;言有尽意无穷，引人思考，令人回味。
9. 舍弃: 经济利益、物质利益。得到: 帮助他人平息风波的快乐，他人的欣赏与尊重;与他人分享的快乐、幸福;使优秀书法艺术走近寻常百姓、服务百姓的成就感。