《2025年学习与评价江苏教育出版社九年级语文下册》

9.下列对材料中“文字阅读”的相关理解，不正确的一项是( )
A.文字阅读习惯于将视线聚焦于文字，按照文字排列的先后顺序移动视线。
B.文字阅读是字与字“相加”，从字词与字词、句子与句子的关系中获取信息。
C.语言是线性的、抽象的，可引人深思，文字阅读给读者以想象空间和反思的可能。
D.文字阅读是单向的，需要遵循传统逻辑，安安静静地体验，细嚼慢咽、掩卷沉思。

答案： 9. D

10.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是( )
A.网络时代，读“屏”多于读书，输入代替书写，图像阅读和文字阅读变得越来越相似，“读”和“看”的界限似乎日渐模糊起来。
B.有一位著名诗人早就预见了网络时代的到来，他写了一首著名短诗，“生活——网”，明确告诉我们上网的人越来越多，生活已然网络化。
C.技术的战车把新媒介送进人间，不断颠覆和碾轧印刷媒介；印刷媒介长期积累起来的权威性和神圣性，正在逐步被网络媒介所消解。
D.视觉文化时代，人们爱看图像更胜于文字，正在失去对文字阅读的热爱，而转向对图像阅读的狂欢，甚至要为此举行一种新的文化仪式。

答案： 10.C

11.概括材料二和材料三中有关图像阅读的不同特点。
(1)材料二：
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(2)材料三：
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答案： 11.（1）材料二说明图像阅读的特点：①整体性（“互动与交融”或“元素与元素的‘相乘’”）。②有一种创造性的领悟。
（2）材料三突出影视图像阅读的特点：①被动接受。②感性直观的当下体验（或“直觉的、快感的和当下的”）。