《2025年创新思维同步导学案高中道德与法治必修4人教版》

1. 我国首次火星探测任务“天问一号”探测器成功实施第三次近火制动，进入火星停泊轨道。这反映了哲学基本问题中的思维和存在有没有同一性的问题的内容。 (C)

A.思维和存在何者是本原的问题
B.唯物主义和唯心主义的对立问题
C.思维和存在有没有同一性的问题
D.形而上学和辩证法统一的问题

答案： 1.C 解析：材料未体现思维和存在何者是本原的问题，A不符合题意。 材料涉及的是人能够正确认识客观存在的事物，反映的是可知论，不涉及唯物主义和唯心主义的对立问题，B不符合题意。我国首次火星探测任务“天问号”探测器成功实施第三次近火制动，进入火星停泊轨道，说明思维能够正确的认识存在，C正确。 哲学的基本问题包括两个方面：一是思维和存在何者是本原的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题。 形而上学和辩证法的关系问题不属于哲学的基本问题，D不符合题意。

2. 《天问》是屈原对于天地、自然和人世等事物现象的发问。其中“阴阳三合，何本何化？圜则九重，孰营度之？”的意思是阴阳参合而生宇宙，哪是本体，哪是演变？天的体制传说有九重，有谁曾去环绕量度？这一追问体现了 (C)
①唯物主义与唯心主义思想上的对立 ②对思维和存在的关系问题的积极探索 ③世界是可知的，思维和存在具有同一性 ④实践对检验认识正确与否具有重要作用

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

答案： 2.C 解析：“阴阳参合而生宇宙”体现了屈原的观点属于古代朴素唯物主义，题干未体现唯物主义与唯心主义思想上的对立，①不选。“阴阳三合，何本何化”，这一追问是在探究何者为本原，体现了对思维和存在的关系问题的积极探索，②符合题意。题干体现了人们对宇宙的追问和思考，未体现世界是否可知，也不能说明思维和存在具有同一性，③不选。“圜则九重，孰营度之”，这一追问说明认识正确与否需要实践的检验，体现了对实践对认识正确与否具有重要作用，④符合题意。

3. “气者，理之依也”与“理生万物，理主动静”的主要分歧在于 (A)
①唯物主义与唯心主义的分歧 ②辩证法与形而上学的分歧 ③思维和存在何者为本原问题的分歧 ④思维和存在有没有同一性问题的分歧

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案： 3.A 解析：“气者，理之依也”属于古代朴素唯物主义思想，“理生万物，理主动静”属于客观唯心主义思想，二者的主要分歧在于唯物主义与唯心主义的分歧，也就是思维和存在何者为本原问题的分歧，①③正确。题干强调唯物主义与唯心主义的分歧，不体现辩证法与形而上学的分歧，②不选。题干强调思维和存在何者为本原问题，不体现思维和存在有没有同一性问题，④不选。