《2025年创新思维同步导学案高中道德与法治必修4人教版》

议题二 推进共同富裕中的本同末离
情境链接
情境一 甲县通过政策优惠引进制造业企业，带动了当地就业。三年后，政策优惠结束，加上市场变化，企业效益均有下滑，有两家企业开始减员，有两家企业搬迁撤资，一些从业人员再次失业返贫。
情境二 乙村经过调查发现，经营分散粗放、技术和管理人才不足是当地发展的突出问题。经过综合考虑，制订了解决方案：创办合作社，扶持龙头涉农企业和特色种植大户；培养新型职业农民，设置家庭教育奖励基金；修缮电网、公厕、停车场等基础设施；建立老年社区、文化中心等村公益事业。五年后，该村成为远近闻名的美丽乡村。
探究任务
探究1 两地在推动实现共同富裕的目标中，结果有何不同？
我的解答






探究2 结合情境一和情境二，运用唯物辩证法的相关知识，分析在推进共同富裕的过程中两地为什么本同末离。
我的解答

答案： 议题二
探究任务
探究1 提示：甲县通过政策优惠引进制造业企业，实施就业扶贫，随着优惠政策的结束，从业人员再次失业返贫，未能推动共同富裕目标的实现；乙村通过具体分析当地发展的突出问题，有针对性地采取措施，建设成为远近闻名的美丽乡村，扎实推动了共同富裕。
探究2 提示：矛盾具有普遍性，两地离共同富裕都存在一定差距，所以两地在推动实现共同富裕中“本同”。
末离：矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析，两地在推进共同富裕中，采取了不同的措施：①联系具有普遍性，甲县坚持联系的观点，通过政策优惠引进制造业企业，带动了当地就业。但是没有坚持用发展的观点看问题，没有认识到事物发展的道路是曲折的，没有充分发挥主观能动性，导致政策优惠结束和市场变化引起就业困境。②乙村抓住了事物发展的内因（内部矛盾），针对病因，抓住了关键，着重把握突出问题，运用系统优化的方法制订了解决方案，成为远近闻名的美丽乡村。措施各异，效果不同，所以两地在推进共同富裕中出现了“末离”。