2026年新高考5年真题生物湖南专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2026年新高考5年真题生物湖南专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
第95页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
4. [2025·黑龙江卷,22T,11 分]躯干四肢疼痛信息需依次经脊髓背根神经节、脊髓、丘脑三级神经元,传递至大脑躯体感觉皮层产生痛觉(如图 1)。请回答下列问题:

(1)局部组织损伤时,会释放致痛物质(缓激肽等),使感受器产生电信号。该信号沿图 1 所示通路传至大脑躯体感觉皮层产生痛觉的过程
(2)电针疗法是用带微弱电流的针灸针刺激特定穴位的镇痛疗法。背根神经节中表达的 P2X 蛋白在痛觉信号传入中发挥重要作用,为探究电针疗法的镇痛效果及其机制,进行的动物实验处理及结果如图表所示:

设置 A 组作为对照组的具体目的是
(3)镇痛药物通常分为麻醉性(长期或超量使用易成瘾)和非麻醉性。从痛觉传入通路的角度分析,药物镇痛可能的作用机理有

(1)局部组织损伤时,会释放致痛物质(缓激肽等),使感受器产生电信号。该信号沿图 1 所示通路传至大脑躯体感觉皮层产生痛觉的过程
不是
(填“是”或“不是”)反射;该信号传递至下一级神经元时,需经过的信号转换是电信号→化学信号→电信号
;该信号也可以从传入神经纤维分叉处传向另一末梢分支,引起 P 物质等的释放,加强感受器活动,通过正反馈
(填“正反馈”或“负反馈”)调节造成持续疼痛。(2)电针疗法是用带微弱电流的针灸针刺激特定穴位的镇痛疗法。背根神经节中表达的 P2X 蛋白在痛觉信号传入中发挥重要作用,为探究电针疗法的镇痛效果及其机制,进行的动物实验处理及结果如图表所示:
设置 A 组作为对照组的具体目的是
排除正常大鼠自身生理状态(如正常神经调节等)对实验结果的影响
和提供正常大鼠的疼痛阈值作为对照,与B、C组对比,突出疼痛模型及电针治疗的作用
。疼痛阈值与痛觉敏感性呈负相关,由结果推测电针疗法可能通过抑制 P2X 的表达发挥一定的镇痛作用,依据是C组(电针治疗组)P2X相对表达水平低于B组,且与A组接近,疼痛阈值高于B组(疼痛模型组),低于A组
。(3)镇痛药物通常分为麻醉性(长期或超量使用易成瘾)和非麻醉性。从痛觉传入通路的角度分析,药物镇痛可能的作用机理有
阻断痛觉物质释放
、抑制痛觉感受器的兴奋产生(阻断痛觉信号的神经传导)
和抑制突触信息传递。若某人患有反复发作的中轻度颈肩痛,以上镇痛疗法,不宜选择麻醉性镇痛药
。
答案:
(1)不是 电信号→化学信号→电信号 正反馈
(2)排除正常大鼠自身生理状态(如正常神经调节等)对实验结果的影响 提供正常大鼠的疼痛阈值作为对照,与B、C组对比,突出疼痛模型及电针治疗的作用 C组(电针治疗组)P2X相对表达水平低于B组,且与A组接近,疼痛阈值高于B组(疼痛模型组),低于A组
(3)阻断痛觉物质释放 抑制痛觉感受器的兴奋产生(阻断痛觉信号的神经传导) 麻醉性镇痛药
命题意图 本题主要考查反射与反射弧、兴奋在神经元之间的传递的相关知识,意在考查考生的理解能力、获取信息的能力、实验与探究能力和综合运用能力。
解题思路
(1)痛觉在大脑躯体感觉皮层产生,没有经过完整的反射弧,因此痛觉的产生过程不是反射。兴奋在神经元之间的传递需要通过突触,其信号转换过程是电信号→化学信号→电信号。由图可知,感受器产生的电信号,可以从传入神经纤维分叉处传向另一末梢分支,引起P物质等的释放,加强感受器活动,通过正反馈调节造成持续疼痛。
(2)由题表可知,A组为正常大鼠不治疗组,其作为对照组一方面可以排除正常大鼠自身生理状态(如正常神经调节等)对实验结果的影响,另一方面是提供正常大鼠的疼痛阈值作为对照,与B、C组对比,突出疼痛模型及电针治疗的作用。由题干可知,疼痛阈值与痛觉敏感性呈负相关,即疼痛阈值越高,痛觉越不敏感。题图C组(电针治疗组)P2X相对表达水平低于B组,且与A组接近,疼痛阈值高于B组(疼痛模型组),低于A组。说明电针疗法可能通过抑制P2X表达,提高疼痛阈值,发挥镇痛作用。
(3)从痛觉传入通路(感受器→传入神经→神经中枢)的角度看,药物镇痛可能的作用机理有阻断痛觉物质释放,抑制痛觉感受器的兴奋产生(阻断痛觉信号的神经传导)、抑制突触信息传递。由于麻醉性镇痛药长期或超量使用易成瘾,故对于反复发作的中轻度颈肩痛,不宜选择麻醉性镇痛药进行治疗,避免成瘾风险。
(1)不是 电信号→化学信号→电信号 正反馈
(2)排除正常大鼠自身生理状态(如正常神经调节等)对实验结果的影响 提供正常大鼠的疼痛阈值作为对照,与B、C组对比,突出疼痛模型及电针治疗的作用 C组(电针治疗组)P2X相对表达水平低于B组,且与A组接近,疼痛阈值高于B组(疼痛模型组),低于A组
(3)阻断痛觉物质释放 抑制痛觉感受器的兴奋产生(阻断痛觉信号的神经传导) 麻醉性镇痛药
命题意图 本题主要考查反射与反射弧、兴奋在神经元之间的传递的相关知识,意在考查考生的理解能力、获取信息的能力、实验与探究能力和综合运用能力。
解题思路
(1)痛觉在大脑躯体感觉皮层产生,没有经过完整的反射弧,因此痛觉的产生过程不是反射。兴奋在神经元之间的传递需要通过突触,其信号转换过程是电信号→化学信号→电信号。由图可知,感受器产生的电信号,可以从传入神经纤维分叉处传向另一末梢分支,引起P物质等的释放,加强感受器活动,通过正反馈调节造成持续疼痛。
(2)由题表可知,A组为正常大鼠不治疗组,其作为对照组一方面可以排除正常大鼠自身生理状态(如正常神经调节等)对实验结果的影响,另一方面是提供正常大鼠的疼痛阈值作为对照,与B、C组对比,突出疼痛模型及电针治疗的作用。由题干可知,疼痛阈值与痛觉敏感性呈负相关,即疼痛阈值越高,痛觉越不敏感。题图C组(电针治疗组)P2X相对表达水平低于B组,且与A组接近,疼痛阈值高于B组(疼痛模型组),低于A组。说明电针疗法可能通过抑制P2X表达,提高疼痛阈值,发挥镇痛作用。
(3)从痛觉传入通路(感受器→传入神经→神经中枢)的角度看,药物镇痛可能的作用机理有阻断痛觉物质释放,抑制痛觉感受器的兴奋产生(阻断痛觉信号的神经传导)、抑制突触信息传递。由于麻醉性镇痛药长期或超量使用易成瘾,故对于反复发作的中轻度颈肩痛,不宜选择麻醉性镇痛药进行治疗,避免成瘾风险。
查看更多完整答案,请扫码查看