2026年新高考5年真题生物湖南专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2026年新高考5年真题生物湖南专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
第19页
- 第1页
- 第2页
- 第3页
- 第4页
- 第5页
- 第6页
- 第7页
- 第8页
- 第9页
- 第10页
- 第11页
- 第12页
- 第13页
- 第14页
- 第15页
- 第16页
- 第17页
- 第18页
- 第19页
- 第20页
- 第21页
- 第22页
- 第23页
- 第24页
- 第25页
- 第26页
- 第27页
- 第28页
- 第29页
- 第30页
- 第31页
- 第32页
- 第33页
- 第34页
- 第35页
- 第36页
- 第37页
- 第38页
- 第39页
- 第40页
- 第41页
- 第42页
- 第43页
- 第44页
- 第45页
- 第46页
- 第47页
- 第48页
- 第49页
- 第50页
- 第51页
- 第52页
- 第53页
- 第54页
- 第55页
- 第56页
- 第57页
- 第58页
- 第59页
- 第60页
- 第61页
- 第62页
- 第63页
- 第64页
- 第65页
- 第66页
- 第67页
- 第68页
- 第69页
- 第70页
- 第71页
- 第72页
- 第73页
- 第74页
- 第75页
- 第76页
- 第77页
- 第78页
- 第79页
- 第80页
- 第81页
- 第82页
- 第83页
- 第84页
- 第85页
- 第86页
- 第87页
- 第88页
- 第89页
- 第90页
- 第91页
- 第92页
- 第93页
- 第94页
- 第95页
- 第96页
- 第97页
- 第98页
- 第99页
- 第100页
- 第101页
- 第102页
- 第103页
- 第104页
- 第105页
- 第106页
9. 某X染色体显性遗传病由SHOX基因突变所致,某家系中一男性患者与一正常女性婚配后,生育了一个患该病的男孩。究其原因,不可能的是(
A.父亲的初级精母细胞在减数分裂Ⅰ四分体时期,X和Y染色体片段交换
B.父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期,性染色体未分离
C.母亲的卵细胞形成过程中,SHOX基因发生了突变
D.该男孩在胚胎发育早期,有丝分裂时SHOX基因发生了突变
B
)A.父亲的初级精母细胞在减数分裂Ⅰ四分体时期,X和Y染色体片段交换
B.父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期,性染色体未分离
C.母亲的卵细胞形成过程中,SHOX基因发生了突变
D.该男孩在胚胎发育早期,有丝分裂时SHOX基因发生了突变
答案:
9. 参考答案B
命题意图:本题主要考查减数分裂和基因突变的相关知识,意在考查考生的理解能力。
解题思路:假设该X染色体显性遗传病由一对等位基因A、a控制。若父亲的初级精母细胞在减数分裂Ⅰ四分体时期,X染色体上含显性致病基因的片段和Y染色体片段互换,导致Y染色体上有显性致病基因,从而可以生出基因型为XᵃYᴬ的患病男孩,A不符合题意;若父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期时,性染色体的两条姐妹染色单体未分离,则会形成基因型为XᴬXᴬ或YY的精子,从而生出基因型为XᴬXᴬY的患病男孩,B符合题意;由于基因突变是不定向的,母亲的卵细胞形成过程中,SHOX基因可能突变成显性致病基因,从而可以生出基因型为XᴬY的患病男孩,C不符合题意;若SHOX基因突变成显性致病基因发生在男孩胚胎发育早期,也可能导致该男孩的基因型突变为XᴬY,D不符合题意。
命题意图:本题主要考查减数分裂和基因突变的相关知识,意在考查考生的理解能力。
解题思路:假设该X染色体显性遗传病由一对等位基因A、a控制。若父亲的初级精母细胞在减数分裂Ⅰ四分体时期,X染色体上含显性致病基因的片段和Y染色体片段互换,导致Y染色体上有显性致病基因,从而可以生出基因型为XᵃYᴬ的患病男孩,A不符合题意;若父亲的次级精母细胞在减数分裂Ⅱ后期时,性染色体的两条姐妹染色单体未分离,则会形成基因型为XᴬXᴬ或YY的精子,从而生出基因型为XᴬXᴬY的患病男孩,B符合题意;由于基因突变是不定向的,母亲的卵细胞形成过程中,SHOX基因可能突变成显性致病基因,从而可以生出基因型为XᴬY的患病男孩,C不符合题意;若SHOX基因突变成显性致病基因发生在男孩胚胎发育早期,也可能导致该男孩的基因型突变为XᴬY,D不符合题意。
10. 关于激素、神经递质等信号分子,下列叙述错误的是(
A.一种内分泌器官可分泌多种激素
B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌
C.多种信号分子可协同调控同一生理功能
D.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
D
)A.一种内分泌器官可分泌多种激素
B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌
C.多种信号分子可协同调控同一生理功能
D.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体
答案:
10. 参考答案D
命题意图:本题主要考查信号分子的相关知识,意在考查考生的理解能力。
解题思路:一种内分泌器官可分泌多种激素,如垂体可以分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素和生长激素等,A正确;一种信号分子可由多种细胞合成和分泌,如去甲肾上腺素可由肾上腺髓质细胞合成和分泌,也可由某些突触前神经元合成和分泌,B正确;多种信号分子可协同调控同一种生理功能,如胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡调节,C正确;激素发挥作用的前提是识别特异性受体,但不一定是位于细胞膜上的受体,某些激素的受体在细胞内,D错误。
命题意图:本题主要考查信号分子的相关知识,意在考查考生的理解能力。
解题思路:一种内分泌器官可分泌多种激素,如垂体可以分泌促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素和生长激素等,A正确;一种信号分子可由多种细胞合成和分泌,如去甲肾上腺素可由肾上腺髓质细胞合成和分泌,也可由某些突触前神经元合成和分泌,B正确;多种信号分子可协同调控同一种生理功能,如胰岛素和胰高血糖素参与血糖平衡调节,C正确;激素发挥作用的前提是识别特异性受体,但不一定是位于细胞膜上的受体,某些激素的受体在细胞内,D错误。
11. 某少年意外被锈钉扎出一较深伤口,经查体内无抗破伤风的抗体。医生建议使用破伤风类毒素(抗原)和破伤风抗毒素(抗体)以预防破伤风。下列叙述正确的是(
A.伤口清理后,须尽快密闭包扎,以防止感染
B.注射破伤风抗毒素可能出现的过敏反应属于免疫防御
C.注射破伤风类毒素后激活的记忆细胞能产生抗体
D.有效注射破伤风抗毒素对人体的保护时间长于注射破伤风类毒素
B
)A.伤口清理后,须尽快密闭包扎,以防止感染
B.注射破伤风抗毒素可能出现的过敏反应属于免疫防御
C.注射破伤风类毒素后激活的记忆细胞能产生抗体
D.有效注射破伤风抗毒素对人体的保护时间长于注射破伤风类毒素
答案:
11. 参考答案B
命题意图:本题主要考查体液免疫和免疫系统的功能的相关知识,意在考查考生的理解能力。
解题思路:破伤风芽孢杆菌是厌氧菌,只能进行无氧呼吸,伤口清理后,若密闭包扎会导致破伤风芽孢杆菌大量繁殖,使病情加重,A错误;注射破伤风抗毒素出现的过敏反应是机体排除外来异物的一种免疫防护作用,属于免疫防御,B正确;浆细胞产生和分泌大量抗体,记忆细胞不能产生抗体,C错误;破伤风抗毒素属于抗体,而破伤风类毒素属于抗原,抗原可以引起机体产生特异性免疫,使机体产生抗体和记忆细胞,对人体的保护时间长于注射抗体(破伤风抗毒素),D错误。
命题意图:本题主要考查体液免疫和免疫系统的功能的相关知识,意在考查考生的理解能力。
解题思路:破伤风芽孢杆菌是厌氧菌,只能进行无氧呼吸,伤口清理后,若密闭包扎会导致破伤风芽孢杆菌大量繁殖,使病情加重,A错误;注射破伤风抗毒素出现的过敏反应是机体排除外来异物的一种免疫防护作用,属于免疫防御,B正确;浆细胞产生和分泌大量抗体,记忆细胞不能产生抗体,C错误;破伤风抗毒素属于抗体,而破伤风类毒素属于抗原,抗原可以引起机体产生特异性免疫,使机体产生抗体和记忆细胞,对人体的保护时间长于注射抗体(破伤风抗毒素),D错误。
12. 细菌glg基因编码的UDPG焦磷酸化酶在糖原合成中起关键作用。细菌糖原合成的平衡受到CsrAB系统的调节。CsrA蛋白可以结合glg mRNA分子,也可结合非编码RNA分子CsrB,如图所示。下列叙述错误的是(

A.细菌glg基因转录时,RNA聚合酶识别和结合glg基因的启动子并驱动转录
B.细菌合成UDPG焦磷酸化酶的肽链时,核糖体沿glg mRNA从5'端向3'端移动
C.抑制CsrB基因的转录能促进细菌糖原合成
D.CsrA蛋白都结合到CsrB上,有利于细菌糖原合成
C
)A.细菌glg基因转录时,RNA聚合酶识别和结合glg基因的启动子并驱动转录
B.细菌合成UDPG焦磷酸化酶的肽链时,核糖体沿glg mRNA从5'端向3'端移动
C.抑制CsrB基因的转录能促进细菌糖原合成
D.CsrA蛋白都结合到CsrB上,有利于细菌糖原合成
答案:
12. 参考答案C
命题意图:本题主要考查遗传信息的转录和翻译的相关知识,意在考查考生的理解能力和获取信息的能力。
解题思路:基因转录时,RNA聚合酶识别并结合到基因的启动子区域从而驱动转录,A正确;进行翻译时,核糖体沿着mRNA从5'端向3'端移动,B正确;由题图可知,抑制CsrB基因转录会使非编码RNA分子CsrB减少,使CsrA蛋白更多地与glg mRNA结合形成不稳定构象,最终glg mRNA会被核糖核酸酶降解,导致在糖原合成中起关键作用的由glg基因编码的UDPG焦磷酸化酶的合成减少,故抑制CsrB基因的转录会抑制细菌糖原合成,C错误;由题图及C项分析可知,若CsrA蛋白都结合到非编码RNA分子CsrB上,则CsrA蛋白没有与glg mRNA结合,从而使glg mRNA保持稳定构象,不会被核糖核酸酶降解,在糖原合成中起关键作用的由glg基因编码的UDPG焦磷酸化酶能够正常合成即有利于细菌糖原的合成,D正确。
命题意图:本题主要考查遗传信息的转录和翻译的相关知识,意在考查考生的理解能力和获取信息的能力。
解题思路:基因转录时,RNA聚合酶识别并结合到基因的启动子区域从而驱动转录,A正确;进行翻译时,核糖体沿着mRNA从5'端向3'端移动,B正确;由题图可知,抑制CsrB基因转录会使非编码RNA分子CsrB减少,使CsrA蛋白更多地与glg mRNA结合形成不稳定构象,最终glg mRNA会被核糖核酸酶降解,导致在糖原合成中起关键作用的由glg基因编码的UDPG焦磷酸化酶的合成减少,故抑制CsrB基因的转录会抑制细菌糖原合成,C错误;由题图及C项分析可知,若CsrA蛋白都结合到非编码RNA分子CsrB上,则CsrA蛋白没有与glg mRNA结合,从而使glg mRNA保持稳定构象,不会被核糖核酸酶降解,在糖原合成中起关键作用的由glg基因编码的UDPG焦磷酸化酶能够正常合成即有利于细菌糖原的合成,D正确。
13. 党的二十大报告指出:我们要推进美丽中国建设,坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理,统筹产业结构调整、污染治理、生态保护,应对气候变化,协同推进降碳、减污、扩绿、增长,推进生态优先、节约集约、绿色低碳发展。下列叙述错误的是(
A.一体化保护有利于提高生态系统的抵抗力稳定性
B.一体化保护体现了生态系统的整体性和系统性
C.一体化保护和系统治理有助于协调生态足迹与生态承载力的关系
D.运用自生原理可以从根本上达到一体化保护和系统治理
D
)A.一体化保护有利于提高生态系统的抵抗力稳定性
B.一体化保护体现了生态系统的整体性和系统性
C.一体化保护和系统治理有助于协调生态足迹与生态承载力的关系
D.运用自生原理可以从根本上达到一体化保护和系统治理
答案:
13. 参考答案D
命题意图:本题主要考查生态系统稳定性和生态保护的相关知识,意在考查考生的理解能力和综合运用能力。
解题思路:生态系统中的组分越多,食物网越复杂,该生态系统的自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高,所以一体化保护有利于提高生态系统的抵抗力稳定性,A正确;生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法,促进人类社会与自然环境和谐发展的系统工程技术或综合工艺过程,且几乎每个复杂的生态工程建设都必须以整体观为指导,所以一体化保护体现了生态系统的整体性和系统性,B正确;生态足迹又称生态占用,指在现有技术条件下,维持某一人口单位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积,生态承载力代表了地球提供资源的能力,一体化保护和系统治理有助于协调生态足迹与生态承载力的关系,C正确;综合运用自生、整体、协调、循环等生态学基本原理可以从根本上达到一体化保护和系统治理,仅运用自生原理很难达到,D错误。
命题意图:本题主要考查生态系统稳定性和生态保护的相关知识,意在考查考生的理解能力和综合运用能力。
解题思路:生态系统中的组分越多,食物网越复杂,该生态系统的自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高,所以一体化保护有利于提高生态系统的抵抗力稳定性,A正确;生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法,促进人类社会与自然环境和谐发展的系统工程技术或综合工艺过程,且几乎每个复杂的生态工程建设都必须以整体观为指导,所以一体化保护体现了生态系统的整体性和系统性,B正确;生态足迹又称生态占用,指在现有技术条件下,维持某一人口单位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积,生态承载力代表了地球提供资源的能力,一体化保护和系统治理有助于协调生态足迹与生态承载力的关系,C正确;综合运用自生、整体、协调、循环等生态学基本原理可以从根本上达到一体化保护和系统治理,仅运用自生原理很难达到,D错误。
14. 盐碱化是农业生产的主要障碍之一。植物可通过质膜H⁺泵把Na⁺排出细胞,也可通过液泡膜H⁺泵和液泡膜NHX载体把Na⁺转入液泡内,以维持细胞质基质Na⁺稳态。如图是NaCl处理模拟盐胁迫,钒酸钠(质膜H⁺泵的专一抑制剂)和甘氨酸甜菜碱(GB)影响玉米Na⁺的转运和相关载体活性的结果。下列叙述正确的是(

A.溶质的跨膜转运都会引起细胞膜两侧渗透压的变化
B.GB可能通过调控质膜H⁺泵活性增强Na⁺外排,从而减少细胞内Na⁺的积累
C.GB引起盐胁迫下液泡中Na⁺浓度的显著变化,与液泡膜H⁺泵活性有关
D.盐胁迫下细胞质基质Na⁺排出细胞或转入液泡都能增强植物的耐盐性
BD
)A.溶质的跨膜转运都会引起细胞膜两侧渗透压的变化
B.GB可能通过调控质膜H⁺泵活性增强Na⁺外排,从而减少细胞内Na⁺的积累
C.GB引起盐胁迫下液泡中Na⁺浓度的显著变化,与液泡膜H⁺泵活性有关
D.盐胁迫下细胞质基质Na⁺排出细胞或转入液泡都能增强植物的耐盐性
答案:
14. 参考答案BD
命题意图:本题主要考查物质跨膜运输的相关知识,意在考查考生的理解能力和获取信息的能力。
解题思路:细胞膜两侧的渗透压受多种物质影响,溶质的跨膜转运不一定会引起细胞膜两侧渗透压的变化,A错误;对比分析有关原生质体的题图可知,NaCl胁迫时,加GB使Na⁺外排显著增加,钒酸钠处理抑制了质膜H⁺泵后,NaCl胁迫时,加GB使Na⁺外排略微增加,说明GB可能通过调控质膜H⁺泵活性来增强Na⁺外排,从而减少细胞内Na⁺的积累,B正确;对比分析有关液泡的题图可知,NaCl胁迫时,加GB使液泡膜NHX载体活性明显增强,而液泡膜H⁺泵活性几乎没有变化,所以GB引起盐胁迫下液泡中Na⁺浓度的显著变化,与液泡膜NHX载体活性有关,而与液泡膜H⁺泵活性无关,C错误;由题意可知,植物可通过质膜H⁺泵把Na⁺排出细胞,也可通过液泡膜NHX载体和液泡膜H⁺泵把Na⁺转入液泡内,以维持细胞质基质Na⁺稳态,增强植物的耐盐性,D正确。
命题意图:本题主要考查物质跨膜运输的相关知识,意在考查考生的理解能力和获取信息的能力。
解题思路:细胞膜两侧的渗透压受多种物质影响,溶质的跨膜转运不一定会引起细胞膜两侧渗透压的变化,A错误;对比分析有关原生质体的题图可知,NaCl胁迫时,加GB使Na⁺外排显著增加,钒酸钠处理抑制了质膜H⁺泵后,NaCl胁迫时,加GB使Na⁺外排略微增加,说明GB可能通过调控质膜H⁺泵活性来增强Na⁺外排,从而减少细胞内Na⁺的积累,B正确;对比分析有关液泡的题图可知,NaCl胁迫时,加GB使液泡膜NHX载体活性明显增强,而液泡膜H⁺泵活性几乎没有变化,所以GB引起盐胁迫下液泡中Na⁺浓度的显著变化,与液泡膜NHX载体活性有关,而与液泡膜H⁺泵活性无关,C错误;由题意可知,植物可通过质膜H⁺泵把Na⁺排出细胞,也可通过液泡膜NHX载体和液泡膜H⁺泵把Na⁺转入液泡内,以维持细胞质基质Na⁺稳态,增强植物的耐盐性,D正确。
查看更多完整答案,请扫码查看