《2026年新高考5年真题生物湖南专版》

16. 已知甲、乙家系的耳聋分别由基因E、F突变导致；丙家系耳聋由线粒体基因G突变为g所致，部分个体携带基因g但听力正常。下列叙述错误的是(BD)

A.听觉相关基因在人的DNA上本来就存在
B.遗传病是由获得了双亲的致病遗传物质所致
C.含基因g的线粒体积累到一定程度才会导致耳聋
D.甲、乙家系的耳聋是多基因遗传病

答案： 16. 参考答案 BD
命题意图 本题主要考查人类遗传病的相关知识，意在考查考生的理解能力和获取信息的能力。
解题思路 基因是有遗传效应的DNA片段，故听觉相关基因在人的DNA上本来就存在，A正确；遗传病并非是由获得了双亲的致病遗传物质所致，如单基因显性遗传病，只要有一个显性致病基因个体就患病，该显性致病基因可能来自父母中的一方，B错误；由题干“部分个体携带基因g但听力正常”可知，线粒体疾病存在阈值效应，即当含基因g的线粒体积累到一定程度才会导致耳聋，C正确；由题干可知，甲、乙家系的耳聋分别由基因E、F突变引起，属于单基因遗传病，D错误。
知识拓展
线粒体遗传的阈值效应
在特定的组织中，mtDNA（线粒体DNA）突变所产生的效应取决于该细胞中野生型和突变型线粒体DNA的比例，只有突变型DNA达到一定数量或比例（阈值）时才足以引起细胞的功能障碍，这种现象称为阈值效应。

17. （12分）对硝基苯酚可用于生产某些农药和染料，其化学性质稳定。研究发现，某细菌不能在无氧条件下生长，在适宜条件下能降解和利用对硝基苯酚，并释放CO₂。在Burk无机培养基和光照条件下，培养某栅藻（真核生物）的过程中，对硝基苯酚含量与栅藻光合放氧量的关系如图1。为进一步分析栅藻与细菌共培养条件下对硝基苯酚（40mg·L^-1）的降解情况，开展了Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ组对比实验，结果如图2。请回答下列问题：
(1)栅藻的光合放氧反应部位是叶绿体(填细胞器名称)。图1结果表明，对硝基苯酚抑制栅藻的光合放氧反应。
(2)细菌在利用对硝基苯酚时，限制因子是氧气。
(3)若Ⅰ中对硝基苯酚含量为20mg·L^-1，培养10min后，推测该培养液pH会升高，培养液中对硝基苯酚相对含量不变。
（4）细菌与栅藻通过原始合作，可净化被对硝基苯酚污染的水体，理由是栅藻进行光合作用产生的O₂有利于细菌的生长，细菌能够降解水体中的对硝基苯酚，同时产生的CO₂可以提供给栅藻继续进行光合作用。

答案： 17. 参考答案
(1)叶绿体 抑制
(2)氧气
(3)升高 不变
(4)栅藻进行光合作用产生的${O_{2}}$有利于细菌的生长，细菌能够降解水体中的对硝基苯酚，同时产生的${CO_{2}}$可以提供给栅藻继续进行光合作用
命题意图 本题主要考查细胞呼吸与光合作用的相关知识，意在考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力。
解题思路
(1)栅藻是真核生物，能进行光合作用的细胞器是叶绿体。图1结果表明，对硝基苯酚可抑制栅藻的光合放氧反应，且在一定范围内，随着对硝基苯酚浓度增加，对光合放氧的抑制作用增强。
(2)分析图2，Ⅰ组处理条件下，随时间延长，对硝基苯酚相对含量不变，说明光照条件下栅藻不能利用对硝基苯酚，Ⅱ组处理条件下，随着时间延长，对硝基苯酚相对含量逐渐下降，而该细菌不能在无氧条件下生长，Ⅲ组处理条件下，栅藻在光照条件下可以利用对硝基苯酚，故可知该细菌在有氧条件下可以分解产生氧气，为细菌利用对硝基苯酚提供有氧条件，使该组对对硝基苯酚相对含量的变化曲线与Ⅱ组相似，因此可知，细菌在利用对硝基苯酚时，限制因子是氧气。
(3)由图1可知，与对硝基苯酚含量为$40\ mg·L^{-1}$时相比，对硝基苯酚含量为$20\ mg·L^{-1}$时，栅藻光合放氧量更高，说明在该条件下培养10 min，栅藻消耗培养液中的${CO_{2}}$更多，导致培养液的pH升高，且由于栅藻不能利用对硝基苯酚，培养液中对硝基苯酚相对含量不变。
(4)结合以上分析可知，栅藻进行光合作用产生的${O_{2}}$有利于细菌的生长，细菌能够降解水体中的对硝基苯酚，同时产生的${CO_{2}}$可以提供给栅藻继续进行光合作用，故二者通过原始合作，可净化被对硝基苯酚污染的水体。