《2026年新高考5年真题生物湖南专版》

13. [2024·吉林卷,13T,2分]为研究土壤中重金属砷抑制拟南芥生长的原因,研究者检测了高浓度砷酸盐处理后拟南芥根的部分指标。据图分析,下列推测错误的是
(A)




A.砷处理6 h,根中细胞分裂素的含量会减少
B.砷处理抑制根的生长可能与生长素含量过高有关
C.增强LOG2蛋白活性可能缓解砷对根的毒害作用
D.抑制根生长后,植物因吸收水和无机盐的能力下降而影响生长

答案： 13. 参考答案 A
命题意图 本题主要考查植物激素对植物生命活动调节的相关知识，意在考查考生的理解能力、获取信息的能力和实验与探究能力。
解题思路 分析图1可知，砷处理6 h，根中的细胞分裂素水解酶基因（${LOG2}$）相对表达量降低，细胞分裂素合成酶基因（${IPT5}$）相对表达量升高，且${LOG2}$相对表达量远低于${IPT5}$相对表达量，故根中细胞分裂素的含量会增加，A错误；结合图2、3推测，与空白对照组相比，砷处理组生长素含量高但是根长度短，说明砷处理抑制根的生长可能与生长素含量过高有关，B正确；结合图1可知，随着砷处理时间的延长，${LOG2}$基因相对表达量减少，推测增强${LOG2}$蛋白活性可能缓解砷对根的毒害作用，C正确；根可吸收水和无机盐，抑制根生长后，植物会因吸收水和无机盐的能力下降而影响其生长，D正确。

14. [2024·河北卷,9T,2分]水稻在苗期会表现出顶端优势,其分蘖相当于侧枝。AUX1是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一。下列分析错误的是
(B)

A.AUX1缺失突变体的分蘖可能增多
B.分蘖发生部位生长素浓度越高越有利于分蘖增多
C.在水稻的成熟组织中,生长素可进行非极性运输
D.同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长,却抑制根的生长

答案： 14. 参考答案 B
命题意图 本题主要考查植物激素调节与顶端优势的相关知识，意在考查考生的理解能力。
解题思路 ${AUX1}$是参与水稻生长素极性运输的载体蛋白之一，${AUX1}$缺失突变体的生长素极性运输可能会受阻，导致水稻在苗期不能表现出顶端优势，从而使其分蘖增多，A正确；一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度较高时则会抑制生长，故分蘖发生部位生长素浓度不是越高越有利于分蘖增多，B错误；在水稻的成熟组织中，生长素可以通过输导组织进行非极性运输，C正确；水稻分蘖相当于侧枝，生长素所发挥的作用，会因植物器官的种类不同而有较大的差异，植物不同器官对生长素的敏感程度大致为根＞芽＞茎，因此，同一浓度的生长素可能会促进分蘖的生长，却抑制根的生长，D正确。

15. [2024·江苏卷,5T,2分]关于“探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用”的实验,下列叙述正确的是
(D)

A.选用没有芽的枝条进行扦插,以消除枝条中原有生长素对生根的影响
B.扦插枝条应保留多个大叶片,以利用蒸腾作用促进生长调节剂的吸收
C.对照组的扦插基质用珍珠岩,实验组的扦插基质用等体积的泥炭土
D.用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条,也能获得相同的生根数

答案： 15. 参考答案 D
命题意图 本题主要考查探究植物生长调节剂对扦插枝条生根作用的实验的相关知识，意在考查考生的理解能力和实验与探究能力。
解题思路 本实验的自变量是植物生长调节剂的浓度，选用扦插的枝条长势和带有的幼芽数量应大致相同，即保持无关变量相同且适宜，通常不用没有芽的枝条作为实验材料，因为芽能产生生长素促进扦插枝条生根，同时对照组与实验组所用的扦插基质种类和体积也应该保持一致，A、C错误；扦插枝条应适当的保留1~2片叶片，或者将比较大的叶片修剪成半片状，这样可以降低蒸腾作用，避免枝条中水分过快减少，同时叶片可以通过光合作用产生有机物，有利于生根，B错误；植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用表现为在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长，因此，用不同浓度的生长调节剂处理扦插枝条，可能获得相同的生根数，D正确。