2026年新高考5年真题生物湖南专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2026年新高考5年真题生物湖南专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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13. [2024·浙江 6 月卷,2T,2 分] 野生型果蝇的复眼为椭圆形,当果蝇 X 染色体上的 16A 片段发生重复时,形成棒状的复眼(棒眼),如图所示。棒眼果蝇 X 染色体的这种变化属于(

A.基因突变
B.基因重组
C.染色体结构变异
D.染色体数目变异
C
)A.基因突变
B.基因重组
C.染色体结构变异
D.染色体数目变异
答案:
13. 参考答案 C
命题意图 本题主要考查染色体变异的相关知识,意在考查考生的理解能力。
解题思路 染色体结构变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型,果蝇X染色体上的16A片段发生重复时,其复眼会由正常的椭圆形变成棒眼,该变异属于染色体结构变异中的重复,C正确。
命题意图 本题主要考查染色体变异的相关知识,意在考查考生的理解能力。
解题思路 染色体结构变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型,果蝇X染色体上的16A片段发生重复时,其复眼会由正常的椭圆形变成棒眼,该变异属于染色体结构变异中的重复,C正确。
14. [2024·安徽卷,10T,3 分] 甲是具有许多优良性状的纯合品种水稻,但不抗稻瘟病(rr),乙品种水稻抗稻瘟病(RR)。育种工作者欲将甲培育成抗稻瘟病并保留自身优良性状的纯合新品种,设计了下列育种方案,合理的是(
①将甲与乙杂交,再自交多代,每代均选取抗稻瘟病植株
②将甲与乙杂交,F₁ 与甲回交,选 F₂ 中的抗稻瘟病植株与甲再次回交,依次重复多代;再将选取的抗稻瘟病植株自交多代,每代均选取抗稻瘟病植株
③将甲与乙杂交,取 F₁ 的花药离体培养获得单倍体,再诱导染色体数目加倍为二倍体,从中选取抗稻瘟病植株
④向甲转入抗稻瘟病基因,筛选转入成功的抗稻瘟病植株自交多代,每代均选取抗稻瘟病植株
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
C
)①将甲与乙杂交,再自交多代,每代均选取抗稻瘟病植株
②将甲与乙杂交,F₁ 与甲回交,选 F₂ 中的抗稻瘟病植株与甲再次回交,依次重复多代;再将选取的抗稻瘟病植株自交多代,每代均选取抗稻瘟病植株
③将甲与乙杂交,取 F₁ 的花药离体培养获得单倍体,再诱导染色体数目加倍为二倍体,从中选取抗稻瘟病植株
④向甲转入抗稻瘟病基因,筛选转入成功的抗稻瘟病植株自交多代,每代均选取抗稻瘟病植株
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案:
14. 参考答案 C
命题意图 本题主要考查育种的相关知识,意在考查考生的理解能力和综合运用能力。
解题思路 甲是具有许多优良性状的纯合品种水稻,但不抗稻瘟病(rr),乙品种水稻抗稻瘟病(RR),两者杂交,子代为具有许多优良性状的杂合子且抗稻瘟病(Rr),若让其不断自交,每代均选取抗稻瘟病植株,则得到的子代不抗稻瘟病,但其他性状不一定是优良性状的纯合子,①不符合题意;将甲与乙杂交,选F₁与甲回交,F₂中的抗稻瘟病植株与甲再次回交,依次重复多代,可得到具有其他许多优良性状的纯合品种水稻,但抗稻瘟病植株可能为纯合子或杂合子,再将选取的抗稻瘟病植株自交多代,每代均选取抗稻瘟病植株,可得到抗稻瘟病并保留自身优良性状的纯合新品种,②符合题意;将甲与乙杂交,取F₁的花药离体培养获得单倍体,再诱导染色体数目加倍为纯合二倍体,从中选取抗稻瘟病且具有其他许多优良性状的纯合植物为所需新品种,只选取抗稻瘟病植株,不能保证其他优良性状纯合,③不符合题意;甲是具有许多优良性状的纯合品种水稻,向甲转入抗稻瘟病基因,则抗稻瘟病性状相当于杂合,使转入成功的抗稻瘟病植株自交多代,每代均选取抗稻瘟病植株,可获得所需新品种,④符合题意。综上所述,②④符合题意,故选C。
命题意图 本题主要考查育种的相关知识,意在考查考生的理解能力和综合运用能力。
解题思路 甲是具有许多优良性状的纯合品种水稻,但不抗稻瘟病(rr),乙品种水稻抗稻瘟病(RR),两者杂交,子代为具有许多优良性状的杂合子且抗稻瘟病(Rr),若让其不断自交,每代均选取抗稻瘟病植株,则得到的子代不抗稻瘟病,但其他性状不一定是优良性状的纯合子,①不符合题意;将甲与乙杂交,选F₁与甲回交,F₂中的抗稻瘟病植株与甲再次回交,依次重复多代,可得到具有其他许多优良性状的纯合品种水稻,但抗稻瘟病植株可能为纯合子或杂合子,再将选取的抗稻瘟病植株自交多代,每代均选取抗稻瘟病植株,可得到抗稻瘟病并保留自身优良性状的纯合新品种,②符合题意;将甲与乙杂交,取F₁的花药离体培养获得单倍体,再诱导染色体数目加倍为纯合二倍体,从中选取抗稻瘟病且具有其他许多优良性状的纯合植物为所需新品种,只选取抗稻瘟病植株,不能保证其他优良性状纯合,③不符合题意;甲是具有许多优良性状的纯合品种水稻,向甲转入抗稻瘟病基因,则抗稻瘟病性状相当于杂合,使转入成功的抗稻瘟病植株自交多代,每代均选取抗稻瘟病植株,可获得所需新品种,④符合题意。综上所述,②④符合题意,故选C。
15. [2024·江苏卷,8T,2 分] 图示甲、乙、丙 3 种昆虫的染色体组,相同数字标注的结构起源相同。下列相关叙述错误的是(

A.相同数字标注结构上基因表达相同
B.甲和乙具有生殖隔离现象
C.与乙相比,丙发生了染色体结构变异
D.染色体变异是新物种产生的方式之一
A
)A.相同数字标注结构上基因表达相同
B.甲和乙具有生殖隔离现象
C.与乙相比,丙发生了染色体结构变异
D.染色体变异是新物种产生的方式之一
答案:
15. 参考答案 A
命题意图 本题主要考查变异与进化的相关知识,意在考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力。
解题思路 题图所示染色体中,相同数字标注的结构起源相同,但其上的基因不一定相同,且基因的表达受多种因素的调控,故相同数字标注的结构上的基因表达不一定相同,A错误;由图可知,甲和乙染色体组不同,且存在较大差异,二者之间发生了生殖隔离现象,B正确;与乙相比,丙的染色体结构具有明显变化,即二者的标号为1的染色体形态结构不同但来源相同,其余染色体的结构与来源均相同,说明丙发生了染色体结构变异,C正确;染色体变异可以为生物进化提供原材料,是新物种产生的方式之一,D正确。
命题意图 本题主要考查变异与进化的相关知识,意在考查考生的理解能力、获取信息的能力和综合运用能力。
解题思路 题图所示染色体中,相同数字标注的结构起源相同,但其上的基因不一定相同,且基因的表达受多种因素的调控,故相同数字标注的结构上的基因表达不一定相同,A错误;由图可知,甲和乙染色体组不同,且存在较大差异,二者之间发生了生殖隔离现象,B正确;与乙相比,丙的染色体结构具有明显变化,即二者的标号为1的染色体形态结构不同但来源相同,其余染色体的结构与来源均相同,说明丙发生了染色体结构变异,C正确;染色体变异可以为生物进化提供原材料,是新物种产生的方式之一,D正确。
16. [2024·河北卷,6T,2 分] 地中海沿岸某陆地区域为控制蚊子数量,每年在距海岸线 0~20 km 范围内(区域 A)喷洒杀虫剂,某种蚊子的 Est 基因与毒素降解相关,其基因频率如图所示。下列分析正确的是(

A.在区域 A 中,该种蚊子的 Est 基因频率发生不定向改变
B.随着远离海岸线,区域 A 中该种蚊子 Est 基因频率的下降主要由迁入和迁出导致
C.距海岸线 0~60 km 区域内,蚊子受到杀虫剂的选择压力相同
D.区域 A 中的蚊子可快速形成新物种
B
)A.在区域 A 中,该种蚊子的 Est 基因频率发生不定向改变
B.随着远离海岸线,区域 A 中该种蚊子 Est 基因频率的下降主要由迁入和迁出导致
C.距海岸线 0~60 km 区域内,蚊子受到杀虫剂的选择压力相同
D.区域 A 中的蚊子可快速形成新物种
答案:
16. 参考答案 B
命题意图 本题主要考查选择压力与生物进化的相关知识,意在考查考生获取信息的能力和综合运用能力。
解题思路 每年在距海岸线0~20 km范围内(区域A)喷洒杀虫剂,由于杀虫剂的选择作用,在区域A中,该种蚊子的Est基因频率发生定向改变,A错误;区域A中蚊子受到杀虫剂的选择压力相同,但是区域A中Est基因频率较高蚊子群体的迁出、其他区域中Est基因频率较低蚊子群体的迁入,会造成区域A中蚊子Est基因频率随着远离海岸线逐渐下降,B正确;距海岸线0~60 km区域内,杀虫剂的选择作用大小不同,蚊子受到杀虫剂的选择压力不同,C错误;自然选择导致种群基因频率发生定向改变,进而通过隔离形成新的物种,这一过程需要经过漫长的时间,因此,区域A中的蚊子不能快速形成新物种,D错误。
命题意图 本题主要考查选择压力与生物进化的相关知识,意在考查考生获取信息的能力和综合运用能力。
解题思路 每年在距海岸线0~20 km范围内(区域A)喷洒杀虫剂,由于杀虫剂的选择作用,在区域A中,该种蚊子的Est基因频率发生定向改变,A错误;区域A中蚊子受到杀虫剂的选择压力相同,但是区域A中Est基因频率较高蚊子群体的迁出、其他区域中Est基因频率较低蚊子群体的迁入,会造成区域A中蚊子Est基因频率随着远离海岸线逐渐下降,B正确;距海岸线0~60 km区域内,杀虫剂的选择作用大小不同,蚊子受到杀虫剂的选择压力不同,C错误;自然选择导致种群基因频率发生定向改变,进而通过隔离形成新的物种,这一过程需要经过漫长的时间,因此,区域A中的蚊子不能快速形成新物种,D错误。
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