《2026年一本密卷高考语文》

17. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在语文课上，小吴老师引用苏洵《六国论》中“举以予人，如弃草芥”向同学们介绍了比喻手法在古诗词中的运用。
(2)古人的梦境，不仅有“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”的快乐，也有苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“相顾无言，惟有泪千行”以“无言”道尽无限的哀愁。
(3)适合填在下面思维导图中空缺部分的是：“正赤如丹，下有红光动摇承之。”

答案： 17.
(1)举以予人 如弃草芥(以地事秦 犹抱薪救火)
(2)相顾无言 惟有泪千行
(3)正赤如丹 下有红光动摇承之

阅读下面的文字，完成 18～22 题。
生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话棉里藏针……无论是日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言，让语言释放智慧与力量，往往能达到事半功倍的效果。
语言的力量，首在言之成理。“言贵于有物。无物，非言也。”就拿开会发言来说，一个人的讲话之所以能震奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。
(B)。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。纵观历史长河，誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，为民族精神注入生动元素。反观那些“

两

面

人

”、投机者，①信誓旦旦、巧舌如簧，②没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。
语言的力量，亦在言之共情。《文心雕龙》有言，“情者文之经，辞者理之纬；经正而后纬成，理定而后辞畅”。这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充沛、逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量。穆青采访焦裕禄事迹时真情流露、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。
反之，轻视语言的力量，往往容易言不由衷、表意不明，③造成误解、触发矛盾。比如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树苗供应等现实议题只字不提。这必然消解群众的信任。语言的力量可见一斑。
18. 将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是(3 分)(B)
A. 语言的力量，贵在言之有序
B. 语言的力量，贵在言之有德
C. 语言的力量，贵在言之有文
D. 语言的力量，贵在言之有度
19. 下列选项中加点的词语感情色彩与文中“两面人”一致的一项是(3 分)(A)
A. 在国际贸易中，以各种借口提高关税都是“

以

邻

为

壑

”的贸易保护主义行为。
B. 做学问工夫到家后，他们在落笔的时候，便已有着“成竹在胸”“

左

右

逢

源

”的形势。
C. 梅兰芳

粉

墨

登

场

，一开口便是一段技巧高超的唱段，柔婉的嗓音诉说着凄美的爱情。
D. 启功是

和

光

同

尘

、与世浮沉的人，一生不介入政治，自足于书画小天地之中。
20. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。(3 分)
①__________ ②__________ ③__________
21. 文中有三处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。(3 分)
22. 在班级课本剧排练过程中，有同学抱怨台词难背、道具制作繁琐，产生了退出的念头，团队士气低落。作为负责人，请你运用文中“言之成理”和“言之共情”的观点，写一段鼓舞同学们士气的话，不超过 100 字。(6 分)

答案： 18.B 19.A 20.①纵然(即使/虽然) ②由于(但是) ③甚至 21.“棉里藏针”中的“棉”应改为“绵” “震奋人心”中的“震”应改为“振” “长篇累椟”中的“椟”应改为“牍” 22.(示例)同学们，大家的辛苦和沮丧我十分理解。但请回想我们为班级争光的共同目标。相信办法总比困难多！台词我们可以分组攻克，道具可以一起商量简化。让我们同心协力，坚持到底！最后的掌声必将属于我们！