《2026年一本密卷高考语文》

阅读下面的文言文，完成 10～14 题。
材料一：
庚辰，封功臣皆为列侯，大国四县，余各有差。下诏曰：“惟诸将业远功大，诚欲传于无穷，宜如临深渊，如履薄冰，战战栗栗，日慎一日。”博士丁恭议曰：“古帝王封诸侯不过百里，故强干弱枝，所以为治也。今封诸侯四县，不合法制。”帝①曰：“古之亡国，皆以无道，未尝闻功臣地多而灭亡者。”乃遣谒者即授印绶。
每旦视朝，日仄乃罢。数引公卿、郎、将讲论经理，夜分乃寐。皇太子见帝勤劳不怠，承间谏曰：“陛下有禹、汤之明，而失黄、老养性之福，愿颐爱精神，优游自宁。”帝曰：“我自乐此，不为疲也。”虽身济大业，兢兢如不及，故能明慎政体，量时度力，举无过事。

退

功

臣

而

进

文

吏

，

戢

弓

矢

而

散

马

牛

，

虽

道

未

方

古

，

斯

亦

止

戈

之

武

焉

。
(节选自《后汉书·光武帝纪下》)
材料二：
太宗曰：“昔光武以孤军当王莽百万之众，非有刑法临之，此何由乎？”
靖曰：“兵家胜败，情状万殊，不可以一事推也。光武之起，盖顺人心之怨莽也，况又王寻、王邑不晓兵法，徒夺兵众，所以自此败。臣案《孙子》曰：‘卒未亲附而罚之，则不服；已亲附而罚不行，则不可用。’此言凡将先有爱结于士，然后可以严刑也。若爱未加而独用峻法，鲜克济焉。”
(节选自《武经七书》)
材料三：
太宗曰：“汉高祖能将将，其后韩、彭见诛，萧何下狱，何故如此？”
靖曰：“臣观刘、项皆非将将之君，当秦之亡也，张良本为韩报仇，陈平、韩信皆怨楚不用，故假汉之势，自为奋尔。至于萧、曹、樊、灌，悉由亡命，高祖因之以得天下。设使六国之后复立，人人各怀其旧，则虽有能将将之才，岂为汉用哉？以此言之，韩、彭见诛，范增不用，其事同也。臣故谓刘、项皆非将将之君。”
太宗曰：“光武中兴，能保全功臣，不任以吏事，此则善于将将乎？”
靖曰：“光武虽藉前构，易于成功，然莽势不下于项籍，寇、邓②未越于萧、张，独能推赤心，用柔治，保全功臣，贤于高祖远矣！以此论将将之道，臣谓光武得之。”
(节选自《兵经百字·唐李问对》)
【注】①帝：汉光武帝刘秀(前 5 年—57 年)，字文叔，汉高祖刘邦九世孙，东汉开国皇帝，中国历史上杰出的政治家、军事家，开创了“光武中兴”的治世。②寇、邓：寇恂、邓禹，是东汉的开国功臣。
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3 分)
退功臣 A 而进文吏 B 戢弓矢 C 而散马牛 D 虽道未方 E 古 F 斯 G 亦止戈 H 之武焉。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)(B)
A. “皆以无道”的“以”与《陈情表》“臣以险衅，夙遭闵凶”的“以”意思相同。
B. “我自乐此”的“乐”，意动用法，与《大学之道》“先齐其家”的“齐”用法相同。
C. “鲜克济焉”的“济”，成功，与《烛之武退秦师》“朝济而夕设版焉”的“济”意思不同。
D. “韩、彭见诛”的“见”表被动，与《答司马谏议书》“冀君实或见恕也”的“见”用法不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3 分)(D)
A. 对于功劳大的臣子，光武帝甚至封赏四个县，此事虽遭博士丁恭的反对，但光武帝还是执意赏给功臣。
B. 光武帝天亮就上朝，深夜才休息，经常与朝臣商讨国家大事，明智谨慎地处理政务，以保障决策无误。
C. 在李靖看来，号称拥兵百万的王莽之所以败落，主要是因为民怨太多，加上王寻、王邑不大懂得兵法。
D. 唐太宗认为汉高祖善于统率将帅，李靖说刘邦和项羽一样刚愎自用，因而都不是善于统率将帅的君王。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
(1)宜如临深渊，如履薄冰，战战栗栗，日慎一日。(你们)应当像站在深潭边、在薄冰上行走一样，战战兢兢，一天比一天更加谨慎。
(2)光武虽藉前构，易于成功，然莽势不下于项籍。光武帝虽然凭借前人的基业容易成功，然而王莽的势力不在项羽之下。
14. 光武帝刘秀能够夺得天下，并开创“光武中兴”的治世，主要原因有哪些？请结合所给三则材料，从主观与客观两个角度简要概括。(5 分)(示例)(1)主观上：①厚赏功臣(保全功臣)；②勤于政务，谨小慎微；③关爱士卒。(2)客观上：①当时王莽政权已经不得人心；②王寻、王邑不懂兵法。

答案： 10.BDF 11.B 12.D 13.
(1)(你们)应当像站在深潭边、在薄冰上行走一样，战战兢兢，一天比一天更加谨慎。
(2)光武帝虽然凭借前人的基业容易成功，然而王莽的势力不在项羽之下。 14.(示例)
(1)主观上：①厚赏功臣(保全功臣)；②勤于政务，谨小慎微；③关爱士卒。
(2)客观上：①当时王莽政权已经不得人心；②王寻、王邑不懂兵法。