《2026年一本密卷高考语文》

阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”……
单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
(节选自《汉书·李广苏建传》)
材料二：
常惠，太原人也。少时家贫，

自

奋

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苏

武

使

匈

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乃

还

。汉嘉其勤劳，拜为光禄大夫。是时，乌孙公主上书言：“匈奴发骑田车师，车师与匈奴为一，共侵乌孙，唯天子救之！”汉养士马，议欲击匈奴。会昭帝崩，宣帝初即位，本始二年，遣惠使乌孙。公主及昆弥【注】皆遣使，

因

惠进言：“匈奴连发大兵击乌孙，使使胁求公主，欲隔绝汉。昆弥愿发国半精兵，自给人马五万骑，尽力击匈奴。唯天子出兵以救公主！”于是汉发十五万骑，五将军分道出。以惠为校尉，持节护乌孙兵。昆弥自将五万余骑，从西方入至右谷蠡庭，获单于兵将三万九千余，得马、牛、羊无数，乌孙皆自取虏获。惠从吏卒十余人随昆弥还，未至乌孙，乌孙人盗惠印绶节。惠还，自以当诛。时，汉五将皆无功，天子以惠奉使克获，遂封惠为长罗侯。复遣惠持金币还赐乌孙贵人有功者，惠因奏请：“龟兹国尝杀校尉赖丹，未伏诛，请便道击之。”宣帝不许。大将军霍光风惠以便宜从事。惠与吏士五百人俱至乌孙，发龟兹西国兵二万人，令副使发龟兹东国二万人，乌孙兵七千人，从三面攻龟兹。兵未合，先遣人责其王以前杀汉使状。王谢曰：“乃我先王时为贵人姑翼所误耳，我无罪。”惠曰：“即如此，缚姑翼来，吾置王。”王执姑翼诣惠，惠斩之而还。后，代苏武为典属国。明习外国事，勤劳数有功。甘露中，后将军赵充国薨，天子遂以惠为右将军，典属国如故。宣帝崩，惠事元帝，三岁薨，谥曰壮武侯。传国至曾孙，建武中乃绝。
(节选自《汉书·常惠传》)
【注】 昆弥：乌孙国王的称号。
10. 材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑。(3分)
自奋 A 应募 B 随移中监 C 苏武 D 使匈奴 E 并见拘留 F 十余年 G 昭帝 H 时乃还。
11. 下列对材料中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(C)
A. 见，意为“被”，与《孔雀东南飞》中“君既若见录”的“见”意义不同。
B. 发，意为“派遣”，与《促织》“窃发盆”两句中的“发”意思不同。
C. 因，意为“于是”，与《苏武传》中“君因我降，与君为兄弟”的“因”意义不同。
D. 风，同“讽”，意为委婉含蓄地劝说，与《邹忌讽齐王纳谏》的“讽”意义相同。
12. 下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是(3分)(D)
A. 常惠随苏武出使匈奴，十九年后才回到汉朝，汉朝廷为了嘉奖他，授予光禄大夫之职。
B. 匈奴连派重兵攻击乌孙国，要求交出乌孙公主，乌孙王和公主向汉朝求救。
C. 常惠被乌孙人偷走了绶印符节，自认为失职应当被杀，但因出使有功仍被封为长罗侯。
D. 常惠为了报龟兹国杀赖丹之仇，借西域多国力量合攻龟兹，龟兹王只能以自己被姑翼误导的理由来开脱。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
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(2)王谢曰：“乃我先王时为贵人姑翼所误耳，我无罪。”
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14. 材料二评价常惠“明习外国事，勤劳数有功”，请结合两则材料概括常惠的外交功绩。(5分)
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答案： 10.BEG
11.C
12.D
13.
(1)汉朝使者十分高兴，按照常惠的话来责备单于。单于看着身边的人十分惊讶，向汉朝使者道歉说:“苏武等人确实还活着。”
(2)龟兹国王谢罪说:“这是先王时被大臣姑翼贻误而造成，我并没有罪过。”
14.①帮助苏武归汉:常惠设法让汉使知道苏武还活着，促使匈奴放苏武回汉。②助力攻打匈奴:持节护乌孙兵，与乌孙军队合作击败匈奴，斩获众多。③惩治龟兹罪人:借多国兵力攻打龟兹，斩杀曾杀害汉朝校尉赖丹的姑翼。