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1. 《小圣施威降大圣》选自《
2. 童话是儿童文学的一种样式,通过丰富的______、幻想,用______、夸张等艺术手法,塑造艺术形象,反映______,对儿童进行思想和知识的教育。《皇帝的新装》的作者是______(国别)著名童话作家______。他一生写了 160 余篇童话,如《______》《______》《______》等。
3. 神话是远古人民表现对
4. 寓言是用______的故事寄寓______的道理,给人以______的文学体裁,字数不多,但言简意赅。《伊索寓言》是源自______(国别)的一系列寓言,相传由伊索创作,再由后人集结成书。
5. 《穿井得一人》节选自《
6. 《杞人忧天》节选自《
7. 纪年方法。
(1) 干支纪年:十天干和十二地支依次组合为六十个单位,称为一甲子。
天干:甲、
地支:
(2) 年号纪年:我国古代自
西游记
》,作者吴承恩
,字汝忠
,别号射阳山人
,明代
(朝代)杰出的小说家,代表作品《西游记
》是中国古典四大名著
之一,主要描写了唐僧
、孙悟空
、猪八戒
、沙僧
师徒四人去西天取经,历经九九八十一难的故事。2. 童话是儿童文学的一种样式,通过丰富的______、幻想,用______、夸张等艺术手法,塑造艺术形象,反映______,对儿童进行思想和知识的教育。《皇帝的新装》的作者是______(国别)著名童话作家______。他一生写了 160 余篇童话,如《______》《______》《______》等。
3. 神话是远古人民表现对
自然
及文化现象
的理解
与想象
的故事。神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代,人类开始思考与探索自然并结合自己的想象力所产生的。《女娲造人》选自《神话故事新编
》,作者袁珂
,神话学家。4. 寓言是用______的故事寄寓______的道理,给人以______的文学体裁,字数不多,但言简意赅。《伊索寓言》是源自______(国别)的一系列寓言,相传由伊索创作,再由后人集结成书。
5. 《穿井得一人》节选自《
吕氏春秋
》,是战国时期
(朝代)秦相吕不韦
集合门客共同编写而成。6. 《杞人忧天》节选自《
列子·天瑞
》,是战国时期
(朝代)道家人列御寇
所著。7. 纪年方法。
(1) 干支纪年:十天干和十二地支依次组合为六十个单位,称为一甲子。
天干:甲、
乙
、丙丁
、戊、己
、庚、辛
、壬、癸
。地支:
子
、丑、寅
、卯、辰
、巳、午
、未、申
、酉、戌
、亥。(2) 年号纪年:我国古代自
汉武帝
开始用年号纪年。这种方法的好处在于纪年明确,可以直接表明具体的年份。
答案:
1.西游记 吴承恩 汝忠 射阳山人 明代 西游记 四大名
著 唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧
2.想象 拟人 社会生活 丹麦 安徒生 卖火柴的小女孩
海的女儿 丑小鸭
3.自然 文化现象 理解 想象 神话故事新编 袁珂
4.假托 意味深长 启示 古希腊
5.吕氏春秋 战国时期 吕不韦
6.列子·天瑞 战国时期 列御寇
7.
(1)乙 丁 己 辛 癸 子 寅 辰 午 申 戌
(2)汉
武帝
著 唐僧 孙悟空 猪八戒 沙僧
2.想象 拟人 社会生活 丹麦 安徒生 卖火柴的小女孩
海的女儿 丑小鸭
3.自然 文化现象 理解 想象 神话故事新编 袁珂
4.假托 意味深长 启示 古希腊
5.吕氏春秋 战国时期 吕不韦
6.列子·天瑞 战国时期 列御寇
7.
(1)乙 丁 己 辛 癸 子 寅 辰 午 申 戌
(2)汉
武帝
(一)穿井得一人
宋之丁氏,家无井而出
1. 解释文中加点词。
2. 辨别下列一词多义。
(1) $\left\{\begin{array}{l}闻之于宋君( )\\ 得一人之使( )\end{array}\right.$
(2) $\left\{\begin{array}{l}有闻而传之者( )\\ 闻之于宋君( )\end{array}\right.$
(3) $\left\{\begin{array}{l}非得一人于井中( )\\ 问之于丁氏( )\end{array}\right.$
3. 辨别下列加点词的古今异义。
吾
4. 重点句子翻译。
(1) 求闻之若此,不若无闻也。
(2) 得一人之使,非得一人于井中也。
5. 课文内容赏析。
(1) “求闻之若此,不若无闻也”一句在文章中的作用是什么?
(2) 这则故事对我们的生活和学习有何现实意义?
宋之丁氏,家无井而出
溉
汲
( ),常一人居
( )外。及
( )其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰:“丁氏穿井得一人。”国人( )道( )之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对( )曰:“得一人之使( ),非得一人于井中也。”求闻之若此( ),不若无闻也。1. 解释文中加点词。
2. 辨别下列一词多义。
(1) $\left\{\begin{array}{l}闻之于宋君( )\\ 得一人之使( )\end{array}\right.$
(2) $\left\{\begin{array}{l}有闻而传之者( )\\ 闻之于宋君( )\end{array}\right.$
(3) $\left\{\begin{array}{l}非得一人于井中( )\\ 问之于丁氏( )\end{array}\right.$
3. 辨别下列加点词的古今异义。
吾
穿
井得一人 古义:挖掘、开凿
今义:拿衣服等套在身上
4. 重点句子翻译。
(1) 求闻之若此,不若无闻也。
(2) 得一人之使,非得一人于井中也。
5. 课文内容赏析。
(1) “求闻之若此,不若无闻也”一句在文章中的作用是什么?
(2) 这则故事对我们的生活和学习有何现实意义?
答案:
1.打水浇田 停留 待,等到 居住在国都中的人 讲述 应
答,回答 劳力 像这种
2.
(1)代词,这件事 助词,的
(2)动词,听见 动词,使听到
(3)介词,从 介词,向
3.古义:挖掘、开凿 今义:拿衣服等套在身上
4.
(1)像这样听到传闻,还不如什么都没听到的好。
(2)得到
一个人的劳力,不是从井里挖出一个人。
5.
(1)是文章的中心句,点明了文章的寓意。
(2)①不可轻信
道听途说,对传闻的事情要想一想是否合乎情理;②调查研究
是了解事情真相的唯一可靠的方法。
答,回答 劳力 像这种
2.
(1)代词,这件事 助词,的
(2)动词,听见 动词,使听到
(3)介词,从 介词,向
3.古义:挖掘、开凿 今义:拿衣服等套在身上
4.
(1)像这样听到传闻,还不如什么都没听到的好。
(2)得到
一个人的劳力,不是从井里挖出一个人。
5.
(1)是文章的中心句,点明了文章的寓意。
(2)①不可轻信
道听途说,对传闻的事情要想一想是否合乎情理;②调查研究
是了解事情真相的唯一可靠的方法。
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