《2025年通城学典课时作业本九年级化学上册沪教版》

1. 【实验1】水的电解
(1)实验装置：见教材P59图2-28,为增强溶液的导电性,可向水中加入少量氢氧化钠。
(2)实验现象：通电(直流电)后电极上产生气泡,一段时间后,与电源正、负极相连的玻璃管内产生的气体体积之比约为1∶2。
(3)气体的检验：与电源正极相连的玻璃管内生成的气体能使带火星的小木条复燃,证明是氧气；与电源负极相连的玻璃管内生成的气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,证明是氢气。
(4)实验结论：水在通电的条件下能分解,生成氢气和氧气,由此可推断出水是由氢元素和氧元素组成的。反应的符号表达式为H₂O$\xrightarrow{通电}$H₂+O₂,属于分解反应。

答案： （2）气泡 1∶2 （3）氧气 淡蓝 氢气 （4）氢气 氧气 氢元素 氧元素 H₂O$\xrightarrow{通电}$H₂+O₂ 分解

2. 【实验2】氢气在空气中燃烧(据课堂演示实验及教材P60图2-30回答问题)
现象及结论：纯净的氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色的火焰,放出大量的热,烧杯内壁凝结有水雾,说明氢气与空气中的氧气发生化合反应生成了水。反应的符号表达式为H₂+O₂$\xrightarrow{点燃}$H₂O。该实验也说明了水是由氢元素和氧元素组成的（或氢、氧两种元素组成的）。若氢气中混有空气或氧气,遇明火可能会发生爆炸,故点燃氢气等可燃性气体前要验纯（或检验纯度）,操作方法见教材P59图2-29。点燃氢气时,声音很小,则说明气体较纯,发出尖锐爆鸣声则说明气体不纯。

答案： 淡蓝 热 水雾 氧气 化合 H₂+O₂$\xrightarrow{点燃}$H₂O 氢元素和氧元素组成的（或氢、氧两种元素组成的） 验纯（或检验纯度） 较纯 不纯

1. 下列说法错误的是(B)

A.研究水的组成时不可用自来水
B.气态水无色、有刺激性气味
C.不同状态的水在一定条件下能互相转化
D.日常生活中的水大多不是纯净物

答案： B

2. (2024·河南改编)电解水的简易实验装置如图所示。下列说法不正确的是(A)

A.甲管中的电极连接电源正极
B.乙管中的气体能作助燃剂
C.该实验生成的氢气与氧气的体积比约为2:1
D.该实验可证明水由氢、氧元素组成

答案： A

3. 下列说法错误的是(A)

A.不纯净的氢气在空气中能安静地燃烧
B.氢气与氧气的反应属于化合反应
C.电解水需要吸收能量
D.水通过三态变化实现天然循环,太阳为其供能

答案： A

4. 下列操作中,能鉴别空气、氧气和氢气三瓶气体的是(A)
A.插入燃着的木条
B.观察气体颜色
C.闻气体的气味
D.倒入澄清石灰水

答案： A

5. 水有下列性质：①常温下是无色透明的液体；②比热容(单位质量的某种物质升高单位温度所需的热量)较大；③在4℃时密度最大；$④1.01×10^5Pa$时,凝固点是0℃,结冰后体积膨胀；$⑤1.01×10^5Pa$时,沸点是100℃；⑥沸点随压强的减小而降低,随压强的增大而升高。回答下列问题：[(1)～(4)用序号填空,(5)(6)写出原因]
(1)温度计常用水银、酒精或煤油作填充剂,而不用水作填充剂,主要是因为②③④⑤。
(2)在高山上,不易将饭煮熟,主要是因为⑥。
(3)用高压锅煮饭,饭熟得快且香,主要是因为⑥。
(4)水可以用作气温调节剂,主要是因为②。
(5)冬天,屋外盛满水的水缸冻裂了：水结冰后密度减小，体积膨胀。
(6)冰总是浮在水面上：冰的密度比水的小。

答案： （1）②③④⑤ （2）⑥（3）⑥ （4）② （5）水结冰后密度减小，体积膨胀（6）冰的密度比水的小