《2025年课堂点睛五年级语文上册人教版湖北专版》

<题目>阅读短文,完成练习。
槐花——最美的记忆
又是一年春四月,千树万树槐花开。不经意的,槐花开了。一串串、一簇簇雪白的小花挂满了枝头,迎风舞着,小小的白花像绽开的豆瓣,一朵朵排列有序,又像是一只只可爱的小铃铛,飘散出一股沁人心脾的清香。

记忆中我家东边的铁路旁有许多株老态龙钟的槐树,粗裂的皮儿,满身的刺儿,却偏是生了秀气的叶,开了纯真的花。暮春初夏,槐花便争相地开了,清香四溢,在已带些暑气的夏初,沁人心脾。姐姐拿来长长的竹竿,绑上钩子,带着挎着篮子的我,追着花香,找到一棵花繁叶稀的槐树,然后折断花枝,把那些或盛开或含苞未放的槐花捋(luō)下来,放到篮子里。说着,笑着,玩着,闹着,不一会儿,就是满满的一篮子。我们把采来的槐花大把地塞入嘴里,嚼出一段童年的别样欢乐。
母亲总会在彩霞满天的时候,系上花围裙,先把我们采的槐花清洗一番,然后在火热的油锅里翻个身儿,接着把它们和着八分熟的大米下锅,文火至熟。掀开锅盖,厨房里便弥漫了浓郁的香味。那团不黏的槐花米饭,从此在记忆里有了一席之地。拿纯洁美丽的花儿做食物,是对美的另一种欣赏了。
记忆里的画面渐渐清晰起来……
现在又看见了槐花的妙姿,我不由得又想起了它的美味,想起了小时候的情景。时光不复返,槐花依旧开。似那来了又去的春天,不管你在不在意,它淡淡地绚烂着,盛开着,美丽着,一年又一年。
(作者潘银,有删改)
1. 联系上下文,理解文中加点词语的意思。
(1)沁人心脾:在文中指吸入槐花的芳香气味后使人感到舒适。
(2)老态龙钟:在文中指槐树的样子像体弱、行动不便的老人。
2. 借花抒情,表现情操,古已有之。下列诗词中,没有表现花的品质的一项是(A)
A. 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
B. 待到山花烂漫时,她在丛中笑。
C. 墙角数枝梅,凌寒独自开。
D. 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
3. 读文中画“——”的句子,判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。
(1)边读句子边想象画面:两个孩子分别拿着竹竿、挎着篮子,追着花香,来到槐树下折断花枝,捋下槐花,在这里追追打打、玩玩闹闹,多么快乐! (√)
(2)作者说“嚼出一段童年的别样欢乐”,是因为采槐花、尝槐花带给了“我”和姐姐童年的欢乐,那香甜已渗进了童年的记忆中。 (√)
4. 作者的记忆里有哪些关于故乡槐花的清晰画面？照样子,写一写。
(1)雪白的槐花挂满枝头,清香四溢。
(2)与姐姐一起采槐花、吃槐花。
(3)母亲做槐花米饭。

答案： 1.
(1)在文中指吸入槐花的芳香气味后使人感到舒适。
(2)在文中指槐树的样子像体弱、行动不便的老人。
2.A
3.
(1)√
(2)√
4.
(2)与姐姐一起采槐花、吃槐花。
(3)母亲做槐花米饭。