《2025年课堂点睛五年级语文上册人教版湖北专版》

一
读到了好的故事跟别人分享时,(ABCD)(多选)
A.为了让故事更有新鲜感,可以来点儿小创作。
B.可以大胆想象,为故事增加合理的情节。
C.可以把自己设想成故事中的人物,以他的口吻讲。
D.可以变换情节的顺序,先讲故事中最不可思议的地方,设置一些悬念吸引听众。

答案： ABCD

二
班里开展“民间故事会”活动,下面是两位同学针对同一情节的不同表述,请你读一读,说说你的发现。
①王母娘娘知道了织女的事情后,$\underline{鼻子都气歪了},$发誓要把织女捉回来惩罚她。
②王母娘娘知道了织女的事情后$\underline{气急败坏},$发誓要把织女捉回来惩罚她。
我发现：第①句中的加点词是俗语,第②句中的加点词是成语。两者都表示很生气,区别是俗语语言B(A. 凝练、文雅 B. 通俗、活泼)(填序号),成语语言A(A. 凝练、文雅 B. 通俗、活泼)(填序号)。

答案： 很生气 B A

三
牛郎和织女初次见面的情境会是怎样的呢？请展开想象,借助提示把内容写具体。
牛郎听到这儿,从树林里走出来,双手托着纱衣,说：“姑娘,别着急,你的纱衣在这儿。”
姑娘穿上纱衣,一边梳她长长的黑头发,一边跟牛郎谈话。①她不解地看着牛郎，问：“为什么我的衣服在你那儿？你是什么人？”(补充人物谈话的内容和谈话时的样子)牛郎把自己的情形一五一十地说了。②牛郎说：“我叫牛郎，在这附近住。我自小父母双亡，长大后，哥哥嫂嫂容不下我，跟我提出了分家。我现在和一头老牛相依为命，以种地为生。”(将牛郎的情形写具体)姑娘听得出了神,又同情他,又爱惜他,就把自己的情形也告诉了他。③她告诉牛郎：“我叫织女，住在天上。虽然天上富丽堂皇，可是我却不喜欢。王母娘娘让我成天成夜地织彩锦，一点儿自由也没有，倒不如人间自在。”(将织女的情形写具体)

答案： ①她不解地看着牛郎，问：“为什么我的衣服在你那儿？你是什么人？”②牛郎说：“我叫牛郎，在这附近住。我自小父母双亡，长大后，哥哥嫂嫂容不下我，跟我提出了分家。我现在和一头老牛相依为命，以种地为生。”③她告诉牛郎：“我叫织女，住在天上。虽然天上富丽堂皇，可是我却不喜欢。王母娘娘让我成天成夜地织彩锦，一点儿自由也没有，倒不如人间自在。”

四
读古诗,完成练习。

1. 这首诗所写的时间是农历七月初七,这一天又被称为乞巧节。这首诗表达了人们乞取智巧、追求幸福的愿望。
2. 这首诗取材于我国《牛郎织女》这一民间传说。传说虽然讲的是虚构的事,反映的却是现实的生活。人们常用这一故事比喻夫妻长期分居两地。

答案： 1.七月初七 乞巧 乞取智巧、追求幸福 2.《牛郎织女》 夫妻长期分居两地