《2025年七彩课堂五年级语文上册人教版山东专版》

3. 梳理故事情节,确定连环画的主要内容,其中主要情节不能忽略,次要情节可以忽略。在主要情节后面画“√”,在次要情节后面画“×”。
①身世凄苦(√)
②用心照看老牛(√)
③哥嫂独占家产(×)
④得老牛相助,遇见织女(√)
⑤男耕女织幸福生活(√)
⑥王母惩罚其他仙女(×)
⑦天兵天将至人间察访(×)
⑧织女被抓,牛郎追赶(√)
⑨王母划天河,夫妻两隔(√)
⑩初心不改,七夕相会(√)

答案： √√×√√××√√√

4. 如果将课文画成连环画,你将给这些图画取个什么名字？
示例：①美满生活；②老牛诀别；③织女被抓；④携子追赶；⑤鹊桥相见。

答案： ①王母察觉；②孤键（应为“键”改为“战”但按原意修正为） （此处应更正为新事件但原示例无此步骤，按题目要求直接给名，故改为） ③（更正说明：因原“孤键”无意义，根据牛郎织女故事，此处应为表达孤单或另一事件，但按题目，直接给正确步骤名） 牛郎披皮（意牛郎依老牛遗言披其皮）；（按实际故事步骤，以下直接正确命名）
④天兵擒织；⑤勇追擒处（或 携子勇追）；⑥喜鹊架桥（或 鹊桥会面）。
（更简洁且直接对应故事，给出如下）
①幸福生活；②老牛逝去；③王母抓织；④牛郎追织；⑤鹊桥会面。

5. 选择《牛郎织女》中的故事情节,列出画面的场景、人物、事件,并为画面配文。
情节一：身世凄苦
画面：四面透风的牛棚,身穿破衣的牛郎,蜷着身子在干草上已经睡着了,老牛静静地站在他身边,温和地看着他。
文字：古时候有个可怜的孩子,爹娘都死了,哥哥嫂子待他不好。他白天放牛,晚上就和牛睡在一起,那头牛跟他形影不离,人们管他叫牛郎。
情节二：初心不改,七夕相会
画面：一条天河,波涛汹涌,天河上边,成群的喜鹊搭起一座桥,牛郎织女在桥上会面。
文字：织女虽受了惩罚,可是她初心不改。王母娘娘只好允许她每年农历七月初七和牛郎会面。每年的这一天,成群的喜鹊在天河上边为牛郎、织女搭起一座鹊桥,让他们夫妻相会。

答案： 情节一：身世凄苦
画面：四面透风的牛棚,身穿破衣的牛郎,蜷着身子在干草上已经睡着了,老牛静静地站在他身边,温和地看着他。
文字：古时候有个可怜的孩子,爹娘都死了,哥哥嫂子待他不好。他白天放牛,晚上就和牛睡在一起,那头牛跟他形影不离,人们管他叫牛郎。
情节二：初心不改,七夕相会
画面：一条天河,波涛汹涌,天河上边,成群的喜鹊搭起一座桥,牛郎织女在桥上会面。
文字：织女虽受了惩罚,可是她初心不改。王母娘娘只好允许她每年农历七月初七和牛郎会面。每年的这一天,成群的喜鹊在天河上边为牛郎、织女搭起一座鹊桥,让他们夫妻相会。

6. 故事中的人物给你留下了怎样的印象？
牛郎：勤劳能干、心地善良、勇于追求美好的生活。
织女：美丽善良、心灵手巧、向往自由美好的生活、具有抗争精神。
老牛：忠诚善良、善解人意、知恩图报。
王母娘娘：专横残暴、无情无义、心狠手辣。

答案： 牛郎：勤劳能干、心地善良、勇于追求美好的生活。
织女：美丽善良、心灵手巧、向往自由美好的生活、具有抗争精神。
老牛：忠诚善良、善解人意、知恩图报。
王母娘娘：专横残暴、无情无义、心狠手辣。