《2025年七彩课堂五年级语文上册人教版山东专版》

1. 背诵《古诗三首》,默写《示儿》。结合陆游的生平资料,体会诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。《题临安邸》中,结合背景资料,体会诗人忧愤深沉的爱国之情。《己亥杂诗》中,借助当时清政府腐朽无能、对人才不重用等背景资料,体会诗人强烈的爱国热情。

答案： 答题：
《示儿》默写：
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
结合陆游生平资料，《示儿》体现诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
《题临安邸》中，结合背景资料，可体会到诗人面对国家南北分裂，达官贵人在临安苟且偷安、寻欢作乐的景象，内心充满忧愤深沉的爱国之情。
《己亥杂诗》中，借助当时清政府腐朽无能、对人才不重用等背景资料，能体会到诗人希望破除陈旧腐朽局面、进行社会变革，以实现国家振兴的强烈爱国热情。

2. 背诵《少年中国说(节选)》。借助当时帝国主义列强在华强取豪夺、晚清政府昏庸腐朽的背景资料,体会作者对祖国繁荣富强的热切期盼。

答案： 答题：
1. 《少年中国说（节选）》全文背诵：
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
2. 结合背景资料体会作者情感：
在帝国主义列强在华强取豪夺、晚清政府昏庸腐朽的背景下，作者通过歌颂少年的朝气蓬勃，表达了对祖国繁荣富强的热切期盼，希望用少年的力量改变国家命运，让中国重新焕发生机与活力。

3. 《圆明园的毁灭》中,借助关于圆明园布局、建筑、文物的资料,再现圆明园当年的宏伟壮丽,体会作者对祖国灿烂文化的无限热爱。

答案： 答案略

4. 《小岛》中,通过搜集关于王继才、李永强的相关资料,体会战士们艰苦守岛的精神和对祖国的热爱。

答案： 答案略

5. 语文园地中,能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用；能辨别“举世闻名”“臭名远扬”等词语的感情色彩并恰当运用；知道并正确使用顿号；了解并运用古诗硬笔书写的两种行款；背诵与国家兴衰有关的成语。

答案： 1.使用资料对理解内容和体会情感的作用：
通过查阅相关背景资料、作者生平、创作背景等，能更深入地理解文本的内涵，更好地体会作者在文中表达的情感。
2.“举世闻名”“臭名远扬”等词语感情色彩辨别及运用：
“举世闻名”是褒义词，形容非常著名，全世界都知道。例句：中国的万里长城举世闻名。
“臭名远扬”是贬义词，坏名声传得很远。例句：那个贪污犯臭名远扬，人人都对他嗤之以鼻。
3.顿号的正确使用：
顿号用于分隔同类的并列的事，通常是单字、词语或短句。例句：教室里摆放着整齐的桌椅、黑板和讲台。
4.古诗硬笔书写的两种行款：
竖排：从右到左，从上到下书写。
横排：从左到右，从上到下书写。
5.与国家兴衰有关的成语背诵：
国泰民安、政通人和、丰衣足食、夜不闭户、路不拾遗、多事之秋、兵荒马乱、流离失所、生灵涂炭、哀鸿遍野。