《2025年七彩课堂五年级语文上册人教版山东专版》

课文导学:作者为什么说“故今日之责任,不在他人,而全在我少年”？少年中国的前程如何？作者用哪
些事物来表现少年中国未来的光辉前景？少年中国和中国少年之间有着怎样的联系？

答案： 1. 因为少年是国家的未来和希望，少年的精神与能力决定国家的兴衰。
2. 前程光明，充满生机与希望，潜力无限。
3. 红日初升、河出伏流、潜龙腾渊、乳虎啸谷、鹰隼试翼、奇花初胎、干将发硎。
4. 少年中国的未来寄托在中国少年身上，中国少年的成长进步决定少年中国的发展强大，二者相辅相成。

13少作年者中:梁国启说超(节选) 谏文
0提示了解作者提出的观点,以及作者是怎样阐明这一观点的
1故今日之责任,不在他人,而全在我少年。[开篇提出
观点,认为今天承担起建设祖国重任的应该是少年]少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。[(排比)运用八组排比, |一气呵成,从智、富、强、 独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球等方面,总结了少年对国家的影响,论述了少年的良好品质直接影响着祖国的未来。]
朗读指导重读“智”“富”“强”“独立”“自由”“进步”“胜于欧洲”“雄于地球”,朗读时语调逐渐拔高,读出气势。
[大意:所以说今天的责任,不在别人身上,全在我们少年身上
少年聪明国家就聪明, 少年富裕国家就富裕,少年强大国家就强大,少
年独立国家就独立,少年自由国家就自由,少年进步国家就进步,少年 |只国仡由市国主义强共管或国胜过欧洲,国家就胜过欧洲,少年称雄于世界,国家就称雄于世界。]
第一部分(1):阐明了建设少年中国之责任在中国少年。
提示勾画出用来赞美少年中国的事物,再通过想象画面来理解这些事物的象征义,从而体会少年中国光辉灿烂的前程
②红日初升,其道大光。河出伏流,一x泻iè汪洋。潜龙腾渊,
丘动课堂
嚣
点
1.课文第1自然段,从智、富、
强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球等方面介绍了少年和中国的关系。
借助资料,理解内容
2.结合背景资料,深入理解梁
启超为什么说“故今日之责任,不在他人,而全在我少年”。
写作背景:当时八国联军阴谋
瓜分中国,污蔑中国是“老大帝国”|“东亚病夫”一盘散沙”,不能自治,
者叫“中国不亡是无天理”“任何
列强三日内就可以灭亡中国”。
因为只有少年变得强大、独立、
|进步中国才能强大、独立、进话分
鳞lín爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震hu惶án。g鹰s隼ǔn试翼,风尘吸张。奇花初船,矞皇皇②。干将发,,有作其芒③。天戴其苍,地履其黄④。[(象征)通过象征手法,以红日、河流、乳虎等事物表现了少年中国未来的光辉前景,表达了对少年中国的热烈赞颂和无限向往。 “乳虎”象征少年中国,“百兽”象征帝国主义列强。]纵有千古,横有八荒⑤。[赞扬祖国地大物博,历史悠久。前途似海,来日方长。
朗读指导不仅要读出节奏感与韵律美,还要读出少年中国的蓬勃朝气
[大意:红日刚刚升起,道路充满霞光。黄河潜藏的水流暴发出
来,势不可当,浩浩荡荡。潜龙从深渊中腾跃而起,它的鳞爪舞动
飞扬。小老虎在山谷吼叫,所有的野兽都害怕惊慌。鹰隼展翅试飞,
掀起狂风,飞沙走石。奇花刚开始孕育蓓蕾,华美瑰丽,富丽堂皇。
宝剑在磨刀石上磨出来,发出耀眼的光芒。头顶着苍天,脚踏着黄
土大地。从纵的时间看有悠久的历史,从横的空间看有辽阔的疆域
前途像海一般宽广,未来的日子无限远长。]
第二部分(2):运用象征等手法,描绘少年中国的光辉前程。
提示作者是如何赞颂和讴歌少年中国与中国少年的?
③美z哉āi⑥,我少年中国,与天不老！壮哉,我中国少年,与国无疆！[(对偶)两个感叹句运用了对偶的修辞手法,表达了作者对少年中国与天齐寿的祝福,以及对中国少年与国家共命运的呼唤。]朗读指导语调高亢,充满力量。
[大意:美丽啊,我的少年中国,将与天地共存不老！雄壮啊,
我的中国少年,将与祖国万寿无疆！]
第三部分(3):直抒胸臆,感情饱满地赞颂了少年中国“与天不
老”,讴歌了中国少年“与国无疆”。

答案： 2. 当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”等，认为中国无法自治。梁启超认为少年的智、富、强、独立、自由、进步直接关系到国家的未来，只有少年变得强大、独立、进步，中国才能摆脱困境，实现强大、独立、进步，所以说“故今日之责任，不在他人，而全在我少年”。