《2025年顶尖课课练八年级语文上册人教版》

1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( )

A.

差

使(chā)

哺

育(bǔ)

簌

簌(sù) 踌躇(chú)
B.马

褂

(guà)

琐

屑(suǒ) 擦

拭

(shì) 投

奔

(bèn)
C.

颓

唐(tuí) 举

箸

(zhù)

丧

事(sàng) 交

卸

(yù)
D.游

逛

(guàng)

搀

扶(chān)

赋

闲(fù) 嘱托(shǔ)

答案： B（解析：A 项，“差”应读“chāi”；C 项，“丧”应读“sāng”，“卸”应读“xiè”；D 项，“嘱”应读“zhǔ”。）

2. 根据意思,写出课文中相应的词语。
(1)不幸的事接连发生。 ( )
(2)乱七八糟的样子。 ( )
(3)腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。 ( )
(4)看到某种情况而心里感到悲伤。 ( )
(5)不能自己停止。形容情不自禁,抑制不住自己的感情。 ( )
(6)(忧愁、气愤等)感情积聚在心里不得发泄。 ( )

答案： （1）祸不单行 （2）狼藉 （3）蹒跚 （4）触目伤怀 （5）不能自已 （6）情郁于中

3. 下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )

A.本文开篇叙写家境光景的惨淡,为下文写父子车站离别渲染了悲凉的气氛。
B.“我那时真是聪明过分”一句,运用反语,表达了多年后“我”的懊悔和自责。
C.“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,表现父亲尽管疲累却觉得踏实。
D.“进去吧,里边没人”,表现父亲担心丢失行李,对当时的社会风气很不放心。

答案： D（解析：“进去吧，里面没人”，表现父亲对儿子的细心关照，担心儿子丢失行李。）

4. 文章写了“我”三次流泪的情景,根据提示写出相应的内容。
(1)(我)“不禁簌簌地流下眼泪”,是因______而流泪,是______的泪。
(2)“我的泪很快地流下来了”,是因______而流泪,是______的泪。
(3)“我的眼泪又来了”,是因______而流泪,是______的泪。

答案： （1）家庭的不幸 悲哀 （2）感激父爱 感动 （3）离别 惜别

阅读下面的文段,回答问题。
我说道：“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说：“我走了,到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我,说：“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1. 下面对选段的理解和分析不正确的一项是( )
A. “我买几个橘子去”,表明父亲担心儿子路上口渴,考虑周全,体贴入微。
B. “黑布小帽”“黑布大马褂”“深青布棉袍”,色调暗淡阴沉,与全文氛围一致。
C. “我本来要去的,他不肯”,表明父亲的专制以及“我”对父亲的不满。
D. “我走了,到那边来信！”父亲说的话看似平淡,却饱含着不舍与牵挂。
2. 从描写方法的角度,赏析下面的句子。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。______
3. “我赶紧拭干了泪”“我赶紧去搀他”两句中的“赶紧”表现出“我”怎样的心理活动？______
4. 选段中两次写到父亲的“背影”,前一次写得详细,后一次写得简略,原因是什么？请简要分析。______

答案： 1.C（解析：“我本来要去的，他不肯”，表明儿子担心父亲行走不便，而父亲宁愿辛苦自己也要为儿子去买橘子，体现了父子之间双向的爱。） 2.运用“攀”“缩”“倾”等动作描写，生动准确地描绘出父亲爬月台的艰难情形，着力突出父亲对儿子深沉的爱。 3.第一句中的“赶紧”是因为“我”怕父亲看见自己流泪引起他伤心，同时也怕别人看见难为情，所以赶紧擦干眼泪；第二句中的“赶紧”是“我”体贴心疼父亲，所以赶紧去搀扶他。 4.前一次是描写父亲艰难地攀爬月台给“我”买橘子时的“背影”，是特定情境下给“我”留下印象最深刻的“背影”，最感人，最能体现父亲对“我”的深沉关爱，同时也是“我”情感变化的触发点、转折点，所以详写。后一次是写离别时“我”对父亲的依恋，可简略地写。这样安排，详略得当，使中心更加突出。