《2025年顶尖课课练八年级语文上册人教版》

(五)读《钱塘湖春行》,回答问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
9. 下列对这首诗的理解与分析,不正确的一项是( )
A. 这首诗语言平易浅近,清新自然,是一首描绘西湖美景的名篇。
B. “早莺”“新燕”“浅草”等词透露出本诗描写的是初春景色。
C. 颔联的“争”运用了拟人手法,让人感受到春光的难得与宝贵。
D. 尾联借景抒情,表达了诗人对钱塘湖早春美景的喜爱、赞美之情。
10. 本诗是如何通过动词的运用来营造一幅生机勃勃的早春画卷的？请简要分析。

答案： 9.D（解析：应是尾联直抒胸臆。） 10.通过“争”字，赋予黄莺以竞争的姿态，展现了生命的活力；通过“啄”字，描绘了燕子筑巢的忙碌场景，增添了画面的动感；通过“迷”字，暗示了花朵逐渐盛开的动态过程，展现了春日的绚烂；通过“没”字，描绘了新草初长、柔软可触的质感，展现了春日的柔和与希望。这些动词的运用，使静态的景物充满动感，赋予画面以生命力。

阅读下面的古诗,回答问题。
新 晴 野 望
王 维
新晴原野旷,极目无氛垢。
郭门临渡头,村树连溪口。
白水明田外,碧峰出山后。
农月无闲人,倾家事南亩。
1. 本诗与《野望》都写了诗人登高极目远望所见之景,但所写景物不同,请分别概括。
2. 本诗充分体现了律诗起承转合的特点,请结合链接材料及诗歌内容简要分析。
链接材料：
“起”,以叙事为主,要点题并交代人、事、物；“承”,或写景,或叙事,或展开来写；“转”,表示诗意转折、变换,或由事及人、及景,或由景及情、及理；“合”,就是全诗的收结,以议论、抒情为主,要点明题旨。

答案： 1.本诗写了原野、郭门、渡头、村树、溪口、白水、碧峰、人；《野望》写了树、山、落日、牧人、牛群、骑着马的猎人、猎获的鸟兽。 2.首联点题，写雨后初晴，诗人放眼向田野眺望所见之景；颔联承接首联的意境，进一步描绘乡村的宁静景象；颈联将读者的视线从近处的乡村生活引向远处的自然风光；尾联作为诗歌的结尾，总结全诗的内容，展现了农民忙碌而充实的农耕生活，也表达了诗人对田园生活的热爱和向往。