《2025年课时练人民教育出版社七年级语文上册人教版》

观沧海
1. 自读诗歌,完成下面的思维导图。
观沧海
$\begin{matrix}$
& & 水：澹澹 & & \\
& 状貌 & 山岛：竦峙 & & \\
观沧海 & & ①_________ & & 博建 \\
& & ②_________ & & 大功 \\
& 声势 & 秋风：萧瑟 & & 大胸 \\
& & 洪波：涌起 & & 怀业 \\
& 想象 & 日月：若出其中 & & \\
& & ③_________ & & \\
$\end{matrix}\\ $

2. 统领全诗的是哪个字？诗人登临碣石山都看到了哪些景象？
3. 请你展开合理的想象,用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描述出来。
4. 请从表现手法的角度赏析“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里”。

答案： 1.①树木:丛生 ②百草:丰茂 ③星汉:若出其里
2.观。大海波澜壮阔，山岛耸立，岛上树木、百草苍翠茂盛。随着萧瑟的秋风吹来，海面上掀起了巨浪。
3.秋风阵阵，树叶簌簌作响，诗人面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
4.诗人借助丰富奇特的想象，形象描绘出大海吞吐日月星辰的宏伟气象，表达了诗人渴望建功立业、统一中原的雄心壮志。

次北固山下
1. 自读诗歌,完成下面的思维导图。
$\begin{matrix}$
& & 青山、绿水 & & \\
次北固山下 & 见 & ①_________ & & ③_________ \\
& & 海日、江春 & & \\
& ②_________ & 乡书、归雁 & & \\
$\end{matrix}\\ $

2. 首联点题,“_________”与“_________”暗含诗人旅居在外、神驰故乡的漂泊情思,与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。
3. 《次北固山下》一诗中“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,请从“生”和“入”的用词妙处及蕴含的自然理趣角度,分析这一联好在哪里。
4. 结合《次北固山下》全诗,分析诗人是怎样表达思乡之情的。

答案： 1.①岸阔、帆悬 ②思 ③思乡愁绪
2.客路 行舟
3.用“生”和“入”将“日”和“春”人格化，使它们有了人的意志和情思，夜还未消尽，红日已从海上升起，旧年未过，江上新春已来。在景物、节令的变迁中，蕴含新事物孕育于旧事物消逝之际，新旧交替、生生不息的自然理趣，也流露出作者乐观积极，对新生美好事物期待的情感。
4.首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；颔联写诗人在途中看到的风景；颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的忧愁；尾联写欲借“归雁”传递“乡书”，饱含对家乡的思念之情。