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走过村庄
胡启涌
①风把我与一地的落叶吹向村庄,步履窸窣,叶子窸窣。
②河流紧贴着村庄,娴静的河水湛蓝如洗。风拂过时,河中清波粼粼,两岸也随着波纹荡漾开去。几棵有些年数的柳树,痴守着河岸,风急柳乱,河风任意侍弄着柳树的长发,河面也变得影影绰绰起来。
③这个隐在山间的小村庄,现在只剩下一片宁静了,人们离开了这里,集体迁到了远处更为便利的小镇。我无数次走过这里,书写过这里的草木人间,我在这里能快速地找到内心的故乡。现在,河边没了挑水的人,没了洗衣的人,没了放牛的人。整条河流已交给了几只黑水雉,黑水雉是一种文静的水鸟,如一串草甸子浮在水面,时而将藏在翅膀下的头抬起,看一下四周后又把头埋下。它熟悉这条河流,只需要抬头一瞥,就会读懂河流的每一个细节。
④整个村庄都是青瓦木房,石墙护院,推开虚掩的木门,屋里的烟火已远去,抬手触摸旧物件,润润的凉凉的,就像受潮的记忆,时时处于破壳发芽的状态。只要随意一摸,手印就会真实地印上去,指纹与木纹清晰地重叠着,一个完整的村庄顿时在心中温暖起来。
⑤房顶上,道道瓦沟和排排瓦垄上的湿湿印迹告诉我,一场小雨刚刚来过。排排青瓦,是村庄一架铺陈开去的大号钢琴,风吹过琴声响起,轻时如低诉,急时似号鸣。檐角上的一撮松土上,一根蒿草在风中时俯时仰,指挥着村庄的露天音乐盛会。
⑥瓦檐下的木房已无人居住,一码一码的柴火堆在房前房后。曾经奔忙在田土间的铁铧光亮不再,在岁月的销蚀中斑驳暗沉。挂在木梁上的一把锄头,紧紧贴着墙壁,与脱了齿的犁耙、断了柄的钉耙,在时光中保持着一致的静谧。一个完整的背篼搁在屋角,还配有一对精致的棕丝背带,里面装着一些稻壳,算是对屋里残缺旧物的一个补充。门外一口石水缸,底部已陷在了泥土中,古意苍苍。在曾经的时光里,这座瓦房主人的每一餐饭,每一次浆洗,都从这口水缸开始演绎。还有随处可见的石猪槽,没入瓦砾中的石磨盘,干爽如昔的地窖……待到春天,草芽陆续冒出地面,几阵春雨后,疯长的绿意就会再次把它们覆盖,会将这些故园中的旧物件,精心做成一个又一个的绿色包裹,存放在村庄这里,耐心地等待取件人的到来。
⑦一堵半人高的老墙,像村庄的一道浓眉,由脸盆大小的砾石摆砌而成,这砾石大约是村民们从村外河里拾来的,光滑的表面有水流的痕迹,也有村民的体温。石缝中生长着垂盆草和金边吊兰,缀有水珠,透明喜人。满墙缠绕的枯瘦南瓜藤,恰似一幅章草书法作品中的几道焦墨,恣意地交织在墙上。几个南瓜无人摘回,如几滴硕大的墨点滴落在墙头。南瓜上有几个小洞,走近探看,里面的瓜子和瓜瓤早被鸟儿啄去,只剩下一个个空壳,写意地悬挂在墙头。一群麻雀在墙头翻飞,蹦上跳下,叽喳不休。一只流浪猫突然出现,麻雀“噗”的一声飞向瓦房。瓦房是鸟儿最安全的家,麻雀总能在檐下的檩条间找到惬意住处。它们与燕子为邻,同在屋檐下,燕子的旧日泥巢还空着,一个挨一个地“挂”在檐下。等到草绿花开的日子,燕子归来,它们就会同守屋檐下,共话杏花春雨。
⑧我披着轻寒,一个人走过村庄。这里的瓦房依山而建,一条青石满铺的路,顺着山势随弯就弯地穿过村庄。其实村庄不大,就十几户人家,人们离开后也很少回来了,把带不走的瓦房和过去留在了这里,交给了四季的风雨管理。时间愈久这里就愈安静,适合一个人孤独地走过。
⑨还好,河流不会离开这里,始终以母性的温情拥抱着村庄。我与瓦房、石板,还有那些静躺在光阴里的旧物件,一起依偎在河流的臂弯里,用最暖心的语言慰藉彼此,想起沈从文那一句：我就这样一面看水一面想你。
(选自《光明日报》2022 年 11 月 2 日,有删改)
1. 通读全文,理清思路,完成填空。
文章以①______为线索,写了作者在村庄的所见所闻所感。文章开头以“落叶”交代了时间,作者走向了村庄；然后描写②______；接着介绍③______；最后写④______。
2. 有人认为文章第②段很多余,应该删去。你是否同意？请简要说明理由。
3. 文章第⑦段运用多种方法描写景物,将村庄老墙及屋檐处写得生机勃勃,情趣盎然。请写出一种描写景物的方法并结合内容具体分析。
4. 请结合文章内容,谈谈你对文章结尾引用沈从文“我就这样一面看水一面想你”这句话的理解。
走过村庄
胡启涌
①风把我与一地的落叶吹向村庄,步履窸窣,叶子窸窣。
②河流紧贴着村庄,娴静的河水湛蓝如洗。风拂过时,河中清波粼粼,两岸也随着波纹荡漾开去。几棵有些年数的柳树,痴守着河岸,风急柳乱,河风任意侍弄着柳树的长发,河面也变得影影绰绰起来。
③这个隐在山间的小村庄,现在只剩下一片宁静了,人们离开了这里,集体迁到了远处更为便利的小镇。我无数次走过这里,书写过这里的草木人间,我在这里能快速地找到内心的故乡。现在,河边没了挑水的人,没了洗衣的人,没了放牛的人。整条河流已交给了几只黑水雉,黑水雉是一种文静的水鸟,如一串草甸子浮在水面,时而将藏在翅膀下的头抬起,看一下四周后又把头埋下。它熟悉这条河流,只需要抬头一瞥,就会读懂河流的每一个细节。
④整个村庄都是青瓦木房,石墙护院,推开虚掩的木门,屋里的烟火已远去,抬手触摸旧物件,润润的凉凉的,就像受潮的记忆,时时处于破壳发芽的状态。只要随意一摸,手印就会真实地印上去,指纹与木纹清晰地重叠着,一个完整的村庄顿时在心中温暖起来。
⑤房顶上,道道瓦沟和排排瓦垄上的湿湿印迹告诉我,一场小雨刚刚来过。排排青瓦,是村庄一架铺陈开去的大号钢琴,风吹过琴声响起,轻时如低诉,急时似号鸣。檐角上的一撮松土上,一根蒿草在风中时俯时仰,指挥着村庄的露天音乐盛会。
⑥瓦檐下的木房已无人居住,一码一码的柴火堆在房前房后。曾经奔忙在田土间的铁铧光亮不再,在岁月的销蚀中斑驳暗沉。挂在木梁上的一把锄头,紧紧贴着墙壁,与脱了齿的犁耙、断了柄的钉耙,在时光中保持着一致的静谧。一个完整的背篼搁在屋角,还配有一对精致的棕丝背带,里面装着一些稻壳,算是对屋里残缺旧物的一个补充。门外一口石水缸,底部已陷在了泥土中,古意苍苍。在曾经的时光里,这座瓦房主人的每一餐饭,每一次浆洗,都从这口水缸开始演绎。还有随处可见的石猪槽,没入瓦砾中的石磨盘,干爽如昔的地窖……待到春天,草芽陆续冒出地面,几阵春雨后,疯长的绿意就会再次把它们覆盖,会将这些故园中的旧物件,精心做成一个又一个的绿色包裹,存放在村庄这里,耐心地等待取件人的到来。
⑦一堵半人高的老墙,像村庄的一道浓眉,由脸盆大小的砾石摆砌而成,这砾石大约是村民们从村外河里拾来的,光滑的表面有水流的痕迹,也有村民的体温。石缝中生长着垂盆草和金边吊兰,缀有水珠,透明喜人。满墙缠绕的枯瘦南瓜藤,恰似一幅章草书法作品中的几道焦墨,恣意地交织在墙上。几个南瓜无人摘回,如几滴硕大的墨点滴落在墙头。南瓜上有几个小洞,走近探看,里面的瓜子和瓜瓤早被鸟儿啄去,只剩下一个个空壳,写意地悬挂在墙头。一群麻雀在墙头翻飞,蹦上跳下,叽喳不休。一只流浪猫突然出现,麻雀“噗”的一声飞向瓦房。瓦房是鸟儿最安全的家,麻雀总能在檐下的檩条间找到惬意住处。它们与燕子为邻,同在屋檐下,燕子的旧日泥巢还空着,一个挨一个地“挂”在檐下。等到草绿花开的日子,燕子归来,它们就会同守屋檐下,共话杏花春雨。
⑧我披着轻寒,一个人走过村庄。这里的瓦房依山而建,一条青石满铺的路,顺着山势随弯就弯地穿过村庄。其实村庄不大,就十几户人家,人们离开后也很少回来了,把带不走的瓦房和过去留在了这里,交给了四季的风雨管理。时间愈久这里就愈安静,适合一个人孤独地走过。
⑨还好,河流不会离开这里,始终以母性的温情拥抱着村庄。我与瓦房、石板,还有那些静躺在光阴里的旧物件,一起依偎在河流的臂弯里,用最暖心的语言慰藉彼此,想起沈从文那一句：我就这样一面看水一面想你。
(选自《光明日报》2022 年 11 月 2 日,有删改)
1. 通读全文,理清思路,完成填空。
文章以①______为线索,写了作者在村庄的所见所闻所感。文章开头以“落叶”交代了时间,作者走向了村庄；然后描写②______；接着介绍③______；最后写④______。
2. 有人认为文章第②段很多余,应该删去。你是否同意？请简要说明理由。
3. 文章第⑦段运用多种方法描写景物,将村庄老墙及屋檐处写得生机勃勃,情趣盎然。请写出一种描写景物的方法并结合内容具体分析。
4. 请结合文章内容,谈谈你对文章结尾引用沈从文“我就这样一面看水一面想你”这句话的理解。
答案：
1. ①作者的行踪 ②紧贴村庄的河流及河岸之景(走近村庄) ③走进村庄所见景物 ④走过村庄
2. 不同意。结构上，与结尾相呼应，使文章结构完整。内容上，营造出朦胧的诗意氛围，奠定全文感情基调。主旨表达上，“几棵有些年数的柳树，痴守着河岸”表达了作者对村庄的依恋，突出主旨。
3. 示例一:动静结合。前部分写静态景物:老墙是“由脸盆大小的砾石摆砌而成”“石缝中生长着垂盆草和金边吊兰，缀有水珠”“满墙缠绕的枯瘦南瓜藤”及被吃空的南瓜。后部分写动态景物:麻雀、猫、燕子等在此的活动。动静结合，相映成趣。
示例二:虚实结合。在写实景的同时，又有“光滑的表面有水流的痕迹，也有村民的体温”“等到草绿花开的日子，燕子归来，它们就会同守屋檐下，共话杏花春雨”等虚写，增强文章感染力，给读者留下丰富的想象空间。(从远近景结合、视觉与听觉结合、修辞手法等方面回答均可)
4. 沈从文的这句话诗意地表达了无时无刻不在的思念与热爱。本文则表达了作者对村庄的喜爱、依恋，对内心故乡的找寻，对城市化进程下农村旧时生活的怀念与守望。作者引用沈从文的话收束全文，有助于突出主旨，表达情感，又增添了文学性。
2. 不同意。结构上，与结尾相呼应，使文章结构完整。内容上，营造出朦胧的诗意氛围，奠定全文感情基调。主旨表达上，“几棵有些年数的柳树，痴守着河岸”表达了作者对村庄的依恋，突出主旨。
3. 示例一:动静结合。前部分写静态景物:老墙是“由脸盆大小的砾石摆砌而成”“石缝中生长着垂盆草和金边吊兰，缀有水珠”“满墙缠绕的枯瘦南瓜藤”及被吃空的南瓜。后部分写动态景物:麻雀、猫、燕子等在此的活动。动静结合，相映成趣。
示例二:虚实结合。在写实景的同时，又有“光滑的表面有水流的痕迹，也有村民的体温”“等到草绿花开的日子，燕子归来，它们就会同守屋檐下，共话杏花春雨”等虚写，增强文章感染力，给读者留下丰富的想象空间。(从远近景结合、视觉与听觉结合、修辞手法等方面回答均可)
4. 沈从文的这句话诗意地表达了无时无刻不在的思念与热爱。本文则表达了作者对村庄的喜爱、依恋，对内心故乡的找寻，对城市化进程下农村旧时生活的怀念与守望。作者引用沈从文的话收束全文，有助于突出主旨，表达情感，又增添了文学性。
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